Soy Cuerpo Soy Arte. Historias de Vida y Vivencias Corporales a partir del Arte de la Tierra con los Niños y Niñas del Nivel 7D de la Escuela Pedagógica Experimental (EPE)

Nuestro trabajo de grado “SOY CUERPO, SOY ARTE. Historias de vida y vivencias corporales a partir del arte de la tierra con los niños y niñas de nivel 7 D de la Escuela Pedagógica Experimental (EPE)” surgió del macro-proyecto Arte de la tierra para afianzar la conciencia ambiental de estudiantes y o...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

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En efecto, las historias de vida, el cuerpo, y su relación con la naturaleza desde el arte de la tierra, fomentaron espacios de introspección que dieron como resultado, una reconstrucción de lo que somos, de nuestro cuerpo como medio de expresión y comunicación, reconociendo al otro desde el respeto por sí mismo, desde la importancia de compartir las experiencias, historias, sensaciones y construcciones, para dar paso a vivencias que facilitaron encuentros y ampliaron la visión del mundo; un mundo del cual hacemos parte y en el cual nos debemos reconocer.Our degree work "I AM BODY, I AM ART. Life histories and corporal experiences from the land art with the children of level 7 D of the Experimental Pedagogical School (EPE) "emerged from the macro-project Art of the earth to strengthen the environmental awareness of students and other agents Of the academic community of the Experimental Pedagogical School conducted by Professor Gary Gari Muriel, with this project we seek to generate in the children the idea that there is a close link between the construction of identity, body and nature. For this reason, this idea was generated from the process art that we perform in a group way, teachers and students, building hand in hand learning and a reflection on the whole care of the environment. In fact, the life stories, the body, and its relationship with nature from the land art, fostered spaces of introspection that resulted in a reconstruction of what we are, our body as a means of expression and communication, Recognizing the other from self-respect, from the importance of sharing experiences, stories, sensations and constructions, to give way to experiences that facilitated encounters and broadened the world view; A world of which we are part and in which we must recognize.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecHistorias de VidaArte de la TierraCuerpoConciencia ambientalLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación ambientalArte en la educaciónPedagogíaLaif HistoriesLand ArtBodyEnvironmental awarenessSoy Cuerpo Soy Arte. Historias de Vida y Vivencias Corporales a partir del Arte de la Tierra con los Niños y Niñas del Nivel 7D de la Escuela Pedagógica Experimental (EPE)I am Body I am Art. Life Stories and Body Experiences from the Art of the Earth with Children and Girls of Level 7D of the Experimental Pedagogical School (EPE)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILLondoñoSuarezPaulaAndrea2017.pdf.jpgLondoñoSuarezPaulaAndrea2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7501http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5589/4/Londo%c3%b1oSuarezPaulaAndrea2017.pdf.jpg94044a94f300e9b7cf36b37d34934e16MD54open accessLicencia de autorizacion.pdf.jpgLicencia de autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13040http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5589/5/Licencia%20de%20autorizacion.pdf.jpgc815df41a0c3cd82fa4e657e0d09c432MD55open accessORIGINALLondoñoSuarezPaulaAndrea2017.pdfLondoñoSuarezPaulaAndrea2017.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1714227http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5589/1/Londo%c3%b1oSuarezPaulaAndrea2017.pdf34fec5a175b949546617e745f73d287dMD51open accessLicencia de autorizacion.pdfLicencia de 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