Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias: una revisión

"Las Prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias: una revisión” es una investigación documental de carácter informativo que a partir de un conjunto de investigaciones realizadas sobre trabajos prácticos publicadas a partir del año 1996, identificó los elementos más representativos de los trabajos prácticos, su influencia en las metodologías educativas actuales y como se ven afectadas por la evolución y aplicación de diferentes modelos de educación; para ello se hizo el diseño de una base de datos en Excel, donde se incluyó el RAE (Resumen Analítico Estructurado, que incluyó , entre otros las categorías de análisis preestablecidas) de cada una de las 42 publicaciones, una hoja de base de datos que permite navegar entre estos y una rejilla de análisis de categorías en las que se aproximaron los conceptos de cada una de las categorías a partir de redes sistémicas. La presente investigación está dirigida a estudiantes de ciencias, docentes de ciencias e investigadores en educación que precisen información que permita identificar diferentes características, avances y otros puntos de vista a cerca de las investigaciones que se han realizado sobre prácticas en el laboratorio en los últimos 20 años, para que tengan una herramienta que les permita identificar aspectos importantes a abordar en futuras investigaciones.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12987
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/12987
• Palabra clave: Prácticas de Laboratorio; Experimentos; Enseñanza de las Ciencias; Rol Estudiante; Rol Docente; Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas; Ciencias naturales - Enseñanza; Experimentación científica - Enseñanza; Modelos de enseñanza; Laboratory Practices; Experiments; Teaching of Sciences; Student Role; Teaching Role
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