Revealing the EFL Middle Childhood Learners’ Negotiation of Meaning and Interaction Strategies.Revelando las estrategias de negociación de significado e interacción de los estudiantes de la educación media del inglés como lengua extranjera.
Esta intervención pedagógica tiene como objetivo revelar los patrones de comportamiento que informan la Negociación de Significado entre la interacción de los estudiantes de la infancia media en un aula de inglés como lengua extranjera, donde las tareas de trabajo por proyectos son usadas para mejor...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26398
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26398
- Palabra clave:
- Negociación
Interacción
Trabajo por proyecto
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Enseñanza - Metodología
Interacción en educación
Trabajo en grupos (Educación)
Negotiation of meaning
Interaction
Project work
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Negociación Interacción Trabajo por proyecto Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas Inglés - Enseñanza - Metodología Interacción en educación Trabajo en grupos (Educación) Negotiation of meaning Interaction Project work |
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Esta intervención pedagógica tiene como objetivo revelar los patrones de comportamiento que informan la Negociación de Significado entre la interacción de los estudiantes de la infancia media en un aula de inglés como lengua extranjera, donde las tareas de trabajo por proyectos son usadas para mejorar las estrategias de interacción en un ambiente de aprendizaje experiencial. La investigación considera el trabajo en grupo como el entorno donde los estudiantes son los protagonistas en su propio proceso de aprendizaje y la interacción de los profesores se da en términos de orientar el proceso y observar cómo los estudiantes contribuyen en la negociación de significado para llegar a acuerdos y lograr objetivos. Este estudio se llevó a cabo con estudiantes de quinto grado de un colegio privado en el noroccidente de Bogotá, teniendo en cuenta las percepciones institucionales, la filosofía y la misión que se han establecido en relación al humanismo. |
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López Delgado, GladysGuio Rampla, Sandra Johanna2021-07-13T21:35:26Z2021-07-13T21:35:26Z2020-08-24http://hdl.handle.net/11349/26398Esta intervención pedagógica tiene como objetivo revelar los patrones de comportamiento que informan la Negociación de Significado entre la interacción de los estudiantes de la infancia media en un aula de inglés como lengua extranjera, donde las tareas de trabajo por proyectos son usadas para mejorar las estrategias de interacción en un ambiente de aprendizaje experiencial. La investigación considera el trabajo en grupo como el entorno donde los estudiantes son los protagonistas en su propio proceso de aprendizaje y la interacción de los profesores se da en términos de orientar el proceso y observar cómo los estudiantes contribuyen en la negociación de significado para llegar a acuerdos y lograr objetivos. Este estudio se llevó a cabo con estudiantes de quinto grado de un colegio privado en el noroccidente de Bogotá, teniendo en cuenta las percepciones institucionales, la filosofía y la misión que se han establecido en relación al humanismo.This pedagogical intervention aims at revealing the behavioral patterns that inform Negotiation of Meaning among middle childhood students’ interaction in an EFL classroom, where project work tasks are used to enhance interaction strategies in an experiential learning atmosphere. The research considers group work as the environment where students are the protagonist in their own learning process and the teachers’ interaction is given in terms of guiding the process and observe how the students contribute in the negotiation of meaning to reach agreements and achieve goals. This study was carried out with fifth-grade students at a private school in the north-west of Bogotá, bearing in mind the institutional insights, philosophy, and mission which have been settled down in regards to the humanistic.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecNegociaciónInteracciónTrabajo por proyectoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Enseñanza - MetodologíaInteracción en educaciónTrabajo en grupos (Educación)Negotiation of meaningInteractionProject workRevealing the EFL Middle Childhood Learners’ Negotiation of Meaning and Interaction Strategies.Revelando las estrategias de negociación de significado e interacción de los estudiantes de la educación media del inglés como lengua extranjera.Revealing the EFL middle childhood learners’ negotiation of meaning and interaction strategies.Monografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGuioRamplaSandraJohanna2020.pdf.jpgGuioRamplaSandraJohanna2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4808http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26398/11/GuioRamplaSandraJohanna2020.pdf.jpg75434c8a0cc90790c1b6e56db40c2de2MD511open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13273http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26398/12/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf.jpgc6694691392706feee6d5ad6f3bd68ddMD512open accessGuioRamplaSandraJohannaCédula.pdf.jpgGuioRamplaSandraJohannaCédula.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12004http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26398/13/GuioRamplaSandraJohannaC%c3%a9dula.pdf.jpg3f8dc64ba6f84af7ff1afeb88a2a6e61MD513open accessGuioRamplaSandraJohanna.2020.Revealing the EFL Middle Childhood 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