Estado del arte del estudio de las representaciones sociales de ambiente y educación ambiental en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, 2005-2015
El presente trabajo de grado es un estado del arte que permite reconocer la fundamentación teórica y metodológica de los estudios en representaciones sociales de ambiente (RSA) y representaciones sociales de educación ambiental (RSEA), de los trabajos de grado desarrollados a nivel de pregrado y pos...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6891
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6891
- Palabra clave:
- Representación social
Ambiente
Educación ambiental
Estado del arte
Especialización en Educación y Gestión Ambiental - Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental
Estado del arte
Gestión ambiental - Aspectos sociales
Social representation
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Environmental education
State of art
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo de grado es un estado del arte que permite reconocer la fundamentación teórica y metodológica de los estudios en representaciones sociales de ambiente (RSA) y representaciones sociales de educación ambiental (RSEA), de los trabajos de grado desarrollados a nivel de pregrado y posgrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica Nacional de Colombia de Bogotá en la década de 2005 al 2015. Para esto se (i) construyó una base de datos de los trabajos de grado escritos entre 2005 y 2015, sobre estudios de las representaciones sociales de ambiente- RSA y representaciones sociales de educación ambiental RSEA de las dos universidades públicas, (ii) se caracterizó los documentos analizados frente a los referentes teóricos que fundamentan los estudios, la poblaciones objeto de estudio, las tipologías de ambiente y educación ambiental y las metodologías trabajadas por los autores en los estudios de las representaciones sociales de ambiente -RSA y representaciones sociales de educación ambiental- RSEA y (iii) se propuso algunas sugerencias en relación con próximas investigaciones en el campo de estudio de las representaciones sociales de ambiente RSA y representaciones sociales de educación ambiental – RSEA. La investigación es de tipo documental cualitativo centrada en el paradigma interpretativo. Sus conclusiones indican las tendencias, ausencias, limitaciones y emergencias en (i) las escuelas y referentes teóricos que predominan en las investigaciones, (ii) las comunidades, sujetos, lugares y distribución su distribución espacial predominante, (iii) las cuestiones metodológicas que movilizan la interpretación y análisis del estudio y (iv) las tipologías de ambiente y educación ambiental (pre-establecidas y emergentes) |
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Fonseca Amaya, GuillermoRuiz Carrión, Lady Carolina2017-10-17T20:42:10Z2017-10-17T20:42:10Z2017-09-29http://hdl.handle.net/11349/6891El presente trabajo de grado es un estado del arte que permite reconocer la fundamentación teórica y metodológica de los estudios en representaciones sociales de ambiente (RSA) y representaciones sociales de educación ambiental (RSEA), de los trabajos de grado desarrollados a nivel de pregrado y posgrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica Nacional de Colombia de Bogotá en la década de 2005 al 2015. Para esto se (i) construyó una base de datos de los trabajos de grado escritos entre 2005 y 2015, sobre estudios de las representaciones sociales de ambiente- RSA y representaciones sociales de educación ambiental RSEA de las dos universidades públicas, (ii) se caracterizó los documentos analizados frente a los referentes teóricos que fundamentan los estudios, la poblaciones objeto de estudio, las tipologías de ambiente y educación ambiental y las metodologías trabajadas por los autores en los estudios de las representaciones sociales de ambiente -RSA y representaciones sociales de educación ambiental- RSEA y (iii) se propuso algunas sugerencias en relación con próximas investigaciones en el campo de estudio de las representaciones sociales de ambiente RSA y representaciones sociales de educación ambiental – RSEA. La investigación es de tipo documental cualitativo centrada en el paradigma interpretativo. Sus conclusiones indican las tendencias, ausencias, limitaciones y emergencias en (i) las escuelas y referentes teóricos que predominan en las investigaciones, (ii) las comunidades, sujetos, lugares y distribución su distribución espacial predominante, (iii) las cuestiones metodológicas que movilizan la interpretación y análisis del estudio y (iv) las tipologías de ambiente y educación ambiental (pre-establecidas y emergentes)The present work of degree is a state of the art that allows to recognize the theoretical and methodological foundation of the studies in social representations of environment (RSA) and social representations of environmental education (RSEA), of the works of degree developed at undergraduate level and postgraduate degree from the Francisco José de Caldas District University and the National Pedagogical University of Colombia in Bogota in the years 2005 to 2015. For this purpose, (i) it builds a database of written degree papers between 2005 and 2015, on studies of social representations of RSA and social representations of RSEA environmental education from the two public universities, (ii) it is characterized the documents analyzed in relation to the theoretical references that base the studies, the populations under study, the typologies of environment and environmental education, and the methodologies worked by the authors in the studies of social representations of environment - RSA and social representations of environmental education - RSEA and (iii) it proposes some suggestions regarding future research in the field of study of social representations of RSA environment and social representations of environmental education - RSEA. The research is qualitative documental type focused on the interpretative paradigm. Their concussions indicate trends, absences, limitations and emergencies in (i) the predominant theoretical schools and referents that dominate research, (ii) communities, subjects, places and distribution, their predominant spatial distribution, (iii) methodological issues that mobilize the interpretation and analysis of the study and (iv) the typologies of environment and environmental education (pre-established and emerging)pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representación socialAmbienteEducación ambientalEstado del arteEspecialización en Educación y Gestión Ambiental - Tesis y disertaciones académicasEducación ambientalEstado del arteGestión ambiental - Aspectos socialesSocial representationEnvironmentEnvironmental educationState of artEstado del arte del estudio de las representaciones sociales de ambiente y educación ambiental en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, 2005-2015State of the art of the study of social representations of environment and environmental education at Francisco José de Caldas District University and National Pedagogical University of Colombia, 2005-2015info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRuizCarrionLadyCarolina2017.pdf.jpgRuizCarrionLadyCarolina2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5626http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6891/6/RuizCarrionLadyCarolina2017.pdf.jpgef41c4d0863f3846d9e74c8eba9319a6MD56open accessORIGINALRuizCarrionLadyCarolina2017.pdfRuizCarrionLadyCarolina2017.pdfTrabajo de Especializaciónapplication/pdf6237683http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6891/1/RuizCarrionLadyCarolina2017.pdfef4b3a4ff168b9df0851eb1eebb19dc8MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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