A word of peace in a piece of the world: hippie songs and lyrics for cultural awareness raising in an EFL class

El propósito de este estudio es describir la contribución del uso de canciones y sus letras como un medio para integrar la conciencia cultural y el desarrollo del lenguaje en una clase de inglés como lengua extranjera en secundaria. Observamos que nuestros alumnos tenían dificultad para entender y e...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15205
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15205
Palabra clave:
Conciencia cultural
Inglés como lengua extranjera
Movimiento hippie
Letras
Canciones
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Estudio y enseñanza
Conciencia cultural
Educación para la paz
Inglés - Enseñanza audiovisual
Hippies - Aspectos sociales
Cultural awareness
English as a foreign language
Hippie movement
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El propósito de este estudio es describir la contribución del uso de canciones y sus letras como un medio para integrar la conciencia cultural y el desarrollo del lenguaje en una clase de inglés como lengua extranjera en secundaria. Observamos que nuestros alumnos tenían dificultad para entender y expresarse. Este estudio investigó la competencia y la conciencia cultural al presentar una discusión basada en las letras de una selección de canciones del movimiento hippie. El contexto social y cultural de este movimiento de los Estados Unidos de 1960 fue objeto de estudio a través de las letras del género. La revisión bibliográfica discute las conexiones entre el aprendizaje de idiomas y las expresiones culturales. Los hallazgos de este estudio cualitativo sugieren que la cultura contextualiza el lenguaje y mejora la comprensión, facilitando así la expresión. Esta monografía espera contribuir a una reflexión pedagógica sobre cómo los estudiantes pueden obtener información para comprender una palabra de paz y una parte del mundo.
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spelling Castillo, RigobertoGaray Agudelo, María CamilaSegura Soto, Paula Valeria2019-06-10T18:41:45Z2019-06-10T18:41:45Z2018-01-04http://hdl.handle.net/11349/15205El propósito de este estudio es describir la contribución del uso de canciones y sus letras como un medio para integrar la conciencia cultural y el desarrollo del lenguaje en una clase de inglés como lengua extranjera en secundaria. Observamos que nuestros alumnos tenían dificultad para entender y expresarse. Este estudio investigó la competencia y la conciencia cultural al presentar una discusión basada en las letras de una selección de canciones del movimiento hippie. El contexto social y cultural de este movimiento de los Estados Unidos de 1960 fue objeto de estudio a través de las letras del género. La revisión bibliográfica discute las conexiones entre el aprendizaje de idiomas y las expresiones culturales. Los hallazgos de este estudio cualitativo sugieren que la cultura contextualiza el lenguaje y mejora la comprensión, facilitando así la expresión. Esta monografía espera contribuir a una reflexión pedagógica sobre cómo los estudiantes pueden obtener información para comprender una palabra de paz y una parte del mundo.The purpose of this study is to describe the contribution of using songs and lyrics as a means to integrate cultural understanding and language development in an English as a foreign language class with middle school. We observed that our learners had difficulty to understand and express themselves. This inquiry looked into proficiency and cultural awareness by introducing discussion on selected hippie song lyrics. The social and cultural context of the late 1960’s Hippie movement were the subject of study through the genre lyrics. The literature review discusses connections between language learning and cultural expressions. Findings of this qualitative study suggest that culture contextualized language and enhanced comprehension, thus facilitating expression. This monograph hopes to contribute to a pedagogical reflection on how learners may gain insights into understanding a word of peace and a piece of the world.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Conciencia culturalInglés como lengua extranjeraMovimiento hippieLetrasCancionesLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Estudio y enseñanzaConciencia culturalEducación para la pazInglés - Enseñanza audiovisualHippies - Aspectos socialesCultural awarenessEnglish as a foreign languageHippie movementLettersSongsA word of peace in a piece of the world: hippie songs and lyrics for cultural awareness raising in an EFL classA word of peace in a piece of the world: hippie songs and lyrics for cultural awareness raising in an EFL classMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGarayAgudeloMaríaCamila2018.pdf.jpgGarayAgudeloMaríaCamila2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4777http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15205/6/GarayAgudeloMar%c3%adaCamila2018.pdf.jpg026b41c610c1201f50c793a60d7d049eMD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15205/5/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD55open accessORIGINALGarayAgudeloMaríaCamila2018.pdfGarayAgudeloMaríaCamila2018.pdfapplication/pdf2516703http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15205/1/GarayAgudeloMar%c3%adaCamila2018.pdfeba23ab7233497c36567e104377f1942MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15205/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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