Versos y universos: La poesía como experiencia sensible en el aula

A raíz de la ausencia de lo poético dentro del aula de clase, del reconocimiento de las emociones propias y ajenas y de la carencia de un espacio donde estén presentes las experiencias sensibles que la poesía les puede ofrecer a los niños y niñas, es necesario construir propuestas pedagógicas que busquen suplir esa carencia. La propuesta pedagógica denominada “Versos y universos”, que es la base de esta investigación, busca iniciar un proceso para fortalecer la presencia de la poesía en la escuela, y darle un lugar, de la misma manera, al reconocimiento de las emociones, sensaciones, sentimientos y experiencias que permitan a los niños y niñas de grado 201 de la Institución Educativa Distrital Santa Martha, expresarse, sentir, desahogarse y vivir la escuela y la vida de una manera más sensible.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/16167
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/16167
• Palabra clave: Poesía en el aula; Experiencias sensibles; Emociones; Sentimientos; Pedagogía; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Poesía; Poesía y niños; Experiencia sensible; Poetry in the classroom; Sensitive experiences; Emotions; Feelings; Pedagogy
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