Linguistic whitening in english as a foreign language teachers' practices in a private and a public university in Bogotá

El nativismo es un problema evidenciado en "diferentes áreas de la vida profesional, desde la política de empleo hasta la presentación del lenguaje" (Holliday, 2009 citado en Lowe, 2020), el cual también se ve en el campo del inglés como lengua extranjera (EFL). Como consecuencia de este p...

Full description

Autores:
Morales Borja, Cristian Danilo
Bustos Carrillo, Daniel Francisco
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/38568
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/38568
Palabra clave:
Blanqueamiento lingüístico
Profesor hablante del inglés no nativo
Profesor hablante del inglés nativo
Acomodaciones
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Identidad y lenguaje
Metodología de investigación cualitativa
Nativismo lingüístico
EFL(inglés como lengua extranjera)
Linguistic whitening
Native english-speaker teacher
Non-native english-speaker teacher
Accommodations
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description El nativismo es un problema evidenciado en "diferentes áreas de la vida profesional, desde la política de empleo hasta la presentación del lenguaje" (Holliday, 2009 citado en Lowe, 2020), el cual también se ve en el campo del inglés como lengua extranjera (EFL). Como consecuencia de este problema, los profesores no nativos de habla inglesa (NNEST) pueden adaptar la forma en que hablan el idioma para cambiar cómo son percibidos, lo que se denomina como “blanqueamiento lingüístico” en este estudio. Los investigadores buscaron identificar las prácticas de los profesores de inglés que pudieran evidenciar el blanqueamiento lingüístico. Para ello, se utilizó un método de investigación cualitativa, junto con entrevistas y observaciones que tuvieron lugar en una universidad privada y una pública en Bogotá, donde participaron cinco profesores del área de enseñanza del inglés. Los hallazgos indican que el blanqueamiento lingüístico se refleja en las prácticas de ambos grupos de profesores universitarios, las cuales responden a concepciones relacionadas con la falacia del hablante nativo.
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Para ello, se utilizó un método de investigación cualitativa, junto con entrevistas y observaciones que tuvieron lugar en una universidad privada y una pública en Bogotá, donde participaron cinco profesores del área de enseñanza del inglés. Los hallazgos indican que el blanqueamiento lingüístico se refleja en las prácticas de ambos grupos de profesores universitarios, las cuales responden a concepciones relacionadas con la falacia del hablante nativo.Native-speakerism is an issue evidenced in “many different areas of professional life, from employment policy to the presentation of language” (Holliday, 2009 cited in Lowe, 2020), which is also seen in the English as a Foreign Language (EFL) field. As a consequence of this issue, non-native English-speaking Teachers (NNEST) may accommodate the way they speak the language to change how they are perceived, recurring in what in this study is described as linguistic whitening. Researchers aimed to identify the English teachers’ practices that might evidence linguistic whitening. For doing so, a qualitative research method was used, alongside interviews and observations that took place at a private and a public university in Bogotá, where five in-service English teachers participated. Findings indicate that linguistic whitening is reflected in both university teachers’ practices, which respond to conceptions related to the native-speaker fallacy.pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Blanqueamiento lingüísticoProfesor hablante del inglés no nativoProfesor hablante del inglés nativoAcomodacionesLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicasIdentidad y lenguajeMetodología de investigación cualitativaNativismo lingüísticoEFL(inglés como lengua extranjera)Linguistic whiteningNative english-speaker teacherNon-native english-speaker teacherAccommodationsLinguistic whitening in english as a foreign language teachers' practices in a private and a public university in BogotáLinguistic whitening in english as a foreign language teachers' practices in a private and a public university in BogotábachelorThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9daa0e22-1ef9-4e48-8694-9e7d5c7c0cf4/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53ORIGINALLinguistic Whitening in English as a Foreign Language Teachers' Practices in a Private and a Public University in Bogotá.pdfLinguistic Whitening in English as a Foreign Language Teachers' Practices in a Private and a Public University in Bogotá.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf909720https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b6f4b410-b5d8-4614-a6e7-c9f672c70049/downloadd12553f43fd47d23120ad7c25535c455MD51Licencia de uso y publicacion editable.pdfLicencia de uso y publicacion editable.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf186764https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/6073fe5c-4f7a-4b1f-b1a7-7e720fdfe4fd/downloadb8fbdbeadb237539543340a1cd5b4b59MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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