Fenómeno contingencias institucionales

El trabajo "Fenómeno Contingencias Institucionales" es un proyecto financiado por el programa Erasmus+ y llevado a cabo por un grupo de universidades de América Latina y Europa. Este informe examina las consecuencias institucionales que tienen un impacto en la estabilidad sociocultural y académica en las instituciones de educación superior. Se realiza una caracterización del fenómeno, se identifican indicadores de emergencia y se proporcionan herramientas para la valoración y activación en el Módulo Cultiva. Se señalan cuatro problemas principales: deserción, bajo rendimiento, tensión didáctica y riesgos institucionales. El enfoque se centra en la gestión institucional y la cultura organizacional, analizando cómo estos elementos afectan las prácticas docentes y administrativas en las instituciones de educación superior (IES). Una base teórica, indicadores de riesgo y estrategias de intervención se incluyen en la propuesta.

• Autores: Calderón, Dora Inés; Lopes Reis, Márcia; Reina Zambrano, Juanita; Merino Rubilar, Cristian
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39137
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/39137
• Palabra clave: Proyecto ACACIA; Fenómeno Contingencias Institucionales; Módulo Cultiva; Estabilidad académica; Instituciones de educación superior; Centros de Cooperación; Deserción; Bajo rendimiento; Tensión Didáctica; Gestión institucional; Cultura organizacional; Prácticas docentes; Inclusión; Diversidad; Indicadores de emergencia; Valoración en el Módulo Cultiva; Estrategias de aprendizaje; Formación profesional; Cooperación intra e interinstitucional; Recursos de información accesibles; Herramientas educativas; Tecnología educativa; ACACIA Project; Institutional Contingencies Phenomenon; Cultiva Module; Academic Stability; Higher Education Institutions; Cooperation Centers; Attrition; Didactic tension; Institutional management; Organizational culture; Teaching practices; Inclusion; Diversity; Emergency indicators; Assessment in the Cultiva Module; Learning strategies; Professional training; Intra- and inter-institutional cooperation
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional