Estrategias pedagógicas para directores musicales empíricos de coros infantiles en etapa de iniciación
Este trabajo parte de la necesidad de fortalecer la práctica coral de directores empíricos que trabajan con coros infantiles en el contexto nacional. Se propuso como objetivo proporcionar herramientas pedagógicas básicas para el desempeño musical de directores corales que trabajan con voces blancas,...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/8023
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/8023
- Palabra clave:
- Herramientas pedagógicas
Cognición Musical
Pedagogía vocal infantil
Dirección coral
Euritmia
Artes musicales - Tesis y disertaciones académicas
Coros infantiles
Dirección de coros
Canto coral - Enseñanza
Materiales de enseñanza
Pedagogical tools
Musical cognition
Children's vocal pedagogy
Choral conducting
Eurhythmy
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo parte de la necesidad de fortalecer la práctica coral de directores empíricos que trabajan con coros infantiles en el contexto nacional. Se propuso como objetivo proporcionar herramientas pedagógicas básicas para el desempeño musical de directores corales que trabajan con voces blancas, centrándose en tres elementos fundamentales como la pedagogía vocal, las técnicas de dirección y la selección de repertorio. De igual forma, se encuentra necesario establecer vínculos entre estrategias pedagógicas para la práctica coral procedentes de contextos académicos y empíricos. La fundamentación teórica se apoyó en campos de conocimiento como la cognición musical (John Sloboda, Lucy Green), la dirección coral (Alejandro Zuleta) y la pedagogía vocal (María Olga Piñeros). La metodología comprendió la realización de entrevistas a conocedores de la práctica coral en Colombia, la recopilación, la selección y la adecuación de repertorio, y el diseño de las estrategias pedagógicas. Como resultado, se presenta una cartilla desarrollada en tres partes en las cuales se exponen conceptos fundamentales de cada una: pedagogía vocal (higiene, postura, respiración, vocalización, canto y euritmia), dirección coral infantil (marcación, gesto) y repertorio (criterios de selección, estrategias de montaje para el canto y la percusión corporal, obras). Estas tres partes se acompañan de imágenes y videos para ejemplificar lo expuesto por escrito. |
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Castillo García, FranciscoSalazar Hakim, GenovevaMuñoz Álvarez, Carolina2018-04-19T19:50:37Z2018-04-19T19:50:37Z2017-11-28http://hdl.handle.net/11349/8023Este trabajo parte de la necesidad de fortalecer la práctica coral de directores empíricos que trabajan con coros infantiles en el contexto nacional. Se propuso como objetivo proporcionar herramientas pedagógicas básicas para el desempeño musical de directores corales que trabajan con voces blancas, centrándose en tres elementos fundamentales como la pedagogía vocal, las técnicas de dirección y la selección de repertorio. De igual forma, se encuentra necesario establecer vínculos entre estrategias pedagógicas para la práctica coral procedentes de contextos académicos y empíricos. La fundamentación teórica se apoyó en campos de conocimiento como la cognición musical (John Sloboda, Lucy Green), la dirección coral (Alejandro Zuleta) y la pedagogía vocal (María Olga Piñeros). La metodología comprendió la realización de entrevistas a conocedores de la práctica coral en Colombia, la recopilación, la selección y la adecuación de repertorio, y el diseño de las estrategias pedagógicas. Como resultado, se presenta una cartilla desarrollada en tres partes en las cuales se exponen conceptos fundamentales de cada una: pedagogía vocal (higiene, postura, respiración, vocalización, canto y euritmia), dirección coral infantil (marcación, gesto) y repertorio (criterios de selección, estrategias de montaje para el canto y la percusión corporal, obras). Estas tres partes se acompañan de imágenes y videos para ejemplificar lo expuesto por escrito.This work is based on the need to strengthen the choral practice of empirical conductors working with children's choirs in the national context. The objective was to provide basic pedagogical tools for the musical performance of choral conductors working with white voices, focusing on three fundamental elements such as vocal pedagogy, choral conducting techniques and repertoire selection. Likewise, it is necessary to establish links between pedagogical strategies for choral practice from academic and empirical contexts. The theoretical foundation was based on fields of knowledge such as musical cognition (John Sloboda, Lucy Green), choral conducting (Alejandro Zuleta) and vocal pedagogy (María Olga Piñeros). The methodology included interviews with experts on choral practice in Colombia, compilation, selection and adaptation of repertoire, and the design of pedagogical strategies. As a result, a primer developed in three parts is presented in which are stated fundamental concepts of each one: vocal pedagogy (hygiene, posture, breathing, vocalization, singing and eurhythmy), choral conducting (marking, gesture) and repertoire (selection criteria, assembly strategies for singing and body percussion, works). These three parts are supported by images and videos to illustrate the set forth in writing.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecHerramientas pedagógicasCognición MusicalPedagogía vocal infantilDirección coralEuritmiaArtes musicales - Tesis y disertaciones académicasCoros infantilesDirección de corosCanto coral - EnseñanzaMateriales de enseñanzaPedagogical toolsMusical cognitionChildren's vocal pedagogyChoral conductingEurhythmyEstrategias pedagógicas para directores musicales empíricos de coros infantiles en etapa de iniciaciónPedagogical Strategies for Empirical Musical Conductors of Children's Choirs in the Initiation StageMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMuñozÁlvarezCarolina2017.pdf.jpgMuñozÁlvarezCarolina2017.pdf.jpgIM 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