Lo tuyo, lo mío y lo nuestro. Identidad territorial desde el reconocimiento de la diversidad biológica de Colombia. Experiencia con niños de la EPE
El presente proyecto pedagógico investigativo fue orientado a trabajar en el ámbito escolar la identidad territorial a partir del reconocimiento de la diversidad biológica de Colombia, utilizando diferentes estrategias pedagógicas para incentivar en los niños y niñas el interés y asombro. Este traba...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26271
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26271
- Palabra clave:
- Territorio
Pedagogía del territorio
Identidad territorial
Reconocimiento
Diversidad biológica
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas
Diversidad biológica - Enseñanza - Colombia.
Ciencia - Enseñanza
Escuela Pedagógica Experimental - Actividades
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Territorial identity
Recognition
Biological diversity
Pedagogy of territory
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente proyecto pedagógico investigativo fue orientado a trabajar en el ámbito escolar la identidad territorial a partir del reconocimiento de la diversidad biológica de Colombia, utilizando diferentes estrategias pedagógicas para incentivar en los niños y niñas el interés y asombro. Este trabajo de investigación se llevóa cabo en un tiempo aproximado de dos años teniendo en cuenta el proceso de contextualización, ejecución y sistematización de la experiencia pedagógica; inició en el segundo semestre del año 2018 y finalizó en el primer semestre del año 2020, con niños yniñas del nivel “escuela inicial” (durante el año 2018) y “nivel 3” (durante el año 2019), para finalmente ser promovidos a “nivel 4” (durante el año 2020), en edades comprendidas entre 6 a 9 años de edad, quienes pertenecían a la Escuela Pedagógica Experimental ( EPE), ubicada en el kilómetro cuatro, vía la Calera.El trabajo investigativo se realizó en el marco de la línea de investigación naturaleza memoria y poder, del proyecto curricular de Licenciatura en Pedagogía Infantil; bajo el enfoque cualitativo, que permitió llevar a cabo la investigación participante. Se tuvo en cuenta la sistematización de experiencias como metodología, apoyada de un cronograma secuencial de actividades, comprendidas en tres momentos y orientadas por los objetivos específicos, con las que se pretendió alcanzar cada uno de ellos; ademásde fomentar el reconocimiento de la diversidad biológica para el favorecimiento de la identidad territorial, siempre a la luz de la reflexión con los niños y niñas. |
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Torres Garay, Isabel MercedesAraujo Montilla, Ximena YomarGuerra Arias, Laura Tatiana2021-06-25T22:06:22Z2021-06-25T22:06:22Z2020-11-04http://hdl.handle.net/11349/26271El presente proyecto pedagógico investigativo fue orientado a trabajar en el ámbito escolar la identidad territorial a partir del reconocimiento de la diversidad biológica de Colombia, utilizando diferentes estrategias pedagógicas para incentivar en los niños y niñas el interés y asombro. Este trabajo de investigación se llevóa cabo en un tiempo aproximado de dos años teniendo en cuenta el proceso de contextualización, ejecución y sistematización de la experiencia pedagógica; inició en el segundo semestre del año 2018 y finalizó en el primer semestre del año 2020, con niños yniñas del nivel “escuela inicial” (durante el año 2018) y “nivel 3” (durante el año 2019), para finalmente ser promovidos a “nivel 4” (durante el año 2020), en edades comprendidas entre 6 a 9 años de edad, quienes pertenecían a la Escuela Pedagógica Experimental ( EPE), ubicada en el kilómetro cuatro, vía la Calera.El trabajo investigativo se realizó en el marco de la línea de investigación naturaleza memoria y poder, del proyecto curricular de Licenciatura en Pedagogía Infantil; bajo el enfoque cualitativo, que permitió llevar a cabo la investigación participante. Se tuvo en cuenta la sistematización de experiencias como metodología, apoyada de un cronograma secuencial de actividades, comprendidas en tres momentos y orientadas por los objetivos específicos, con las que se pretendió alcanzar cada uno de ellos; ademásde fomentar el reconocimiento de la diversidad biológica para el favorecimiento de la identidad territorial, siempre a la luz de la reflexión con los niños y niñas.The present pedagogical research proyect was oriented to work in the school environment and territorial identity from recognizing the knowledge of biological diversity of Colombia, using different pedagogical strategies to encourage interest and wonder in boys and girls. This research Project was carried out in an approximate time of two years taking into account the contextualization, execution, and sistematization of the pedagogical experience; started on the second semester of 2018 and ended in the firstsemester of 2020, with boys and girls at “initial school” level (during 2018) and “level 3” (during 2019), to finally be promoted to “level 4” (during 2020), between ages of 6 and 9 years old, who belonged to the Escuela Pedagógica Experimental (EPE), located at kilometer four, road to La Calera. The research Project was made within the framework of the research line of nature, memory and power from the curricular Project of the children pedagogy degree; under the qualitative approach that allowed to accomplish the participant research. It was taken into account the sistematization of experiences as a methodology, supported by a sequential Schedule of activities, included in three moments and oriented by the specific objectives, with which it was intended to reach each one of them; in addition to promote the recognition of biological diversity for favoring the territorial identity, always in the light of reflection with the children.NApdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2TerritorioPedagogía del territorioIdentidad territorialReconocimientoDiversidad biológicaLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones AcadémicasDiversidad biológica - Enseñanza - Colombia.Ciencia - EnseñanzaEscuela Pedagógica Experimental - ActividadesTerritoryTerritorial identityRecognitionBiological diversityPedagogy of territoryLo tuyo, lo mío y lo nuestro. Identidad territorial desde el reconocimiento de la diversidad biológica de Colombia. Experiencia con niños de la EPEYours, mine and ours. Territorial identity from the recognition of the biological diversity of Colombia. Experience with children from the EPEMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatiana2020.pdf.jpgAraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatiana2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5292http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26271/14/AraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatiana2020.pdf.jpg88cf55df72e119275385363f4d6c7ea1MD514open accessAraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatianaAnexos1.pdf.jpgAraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatianaAnexos1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4434http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26271/15/AraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatianaAnexos1.pdf.jpg6a51f4f292c5e292a5c67d5397fe28f0MD515open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13206http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26271/16/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf.jpge87091700dc8617e160484b2134e7575MD516open accessAraujoMontillaXimenaYomarGuerraAriasLauraTatiana.2020.Lo tuyo, lo mío y lo nuestro. 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