La escritura de intención literaria en un estudio de caso
La presente investigación es un estudio de caso, surge de la necesidad de entender la escritura de intención literaria como una actividad pedagógica que se desarrolla desde la educación literaria, el objetivo fundamental es comprender cómo se lleva a cabo la educación literaria, en particular la esc...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29870
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/29870
- Palabra clave:
- Escritura literaria
Educación literaria
Lectura literaria
Competencia literaria
Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas
Estilo literarío
Retórica
Arte de escribir
Promoción de la lectura
Literary writing
Literary education
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La presente investigación es un estudio de caso, surge de la necesidad de entender la escritura de intención literaria como una actividad pedagógica que se desarrolla desde la educación literaria, el objetivo fundamental es comprender cómo se lleva a cabo la educación literaria, en particular la escritura de intención literaria, desde la práctica en el aula de los docentes de la Institución Educativa Luis López de Mesa IED de carácter público ubicada en la ciudad de Bogotá. Se sustenta en los postulados teóricos de Lomas (2002), Colomer (2001), Eagleton (1998), Barthes (1982) y Bruner (1986) entre otros, que brindan orientaciones de la forma en que se debe enfocar el tema seleccionado en la escuela. Por otra parte, se desenvuelve a partir del paradigma interpretativo de enfoque cualitativo según los aportes y perspectivas de Stake (1998) y Simons (2011). Los resultados obtenidos permiten establecer que en el Colegio priman los escritos creativos sobre los de intención literaria, por lo cual, es indispensable generar estrategias que permitan llevar a una mayor y mejor producción de los ya mencionados. |
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Vargas Manrique, Pedro JoséVillalba Rodríguez, Jhon Pedro2022-07-26T01:56:28Z2022-07-26T01:56:28Z2020-10-14http://hdl.handle.net/11349/29870La presente investigación es un estudio de caso, surge de la necesidad de entender la escritura de intención literaria como una actividad pedagógica que se desarrolla desde la educación literaria, el objetivo fundamental es comprender cómo se lleva a cabo la educación literaria, en particular la escritura de intención literaria, desde la práctica en el aula de los docentes de la Institución Educativa Luis López de Mesa IED de carácter público ubicada en la ciudad de Bogotá. Se sustenta en los postulados teóricos de Lomas (2002), Colomer (2001), Eagleton (1998), Barthes (1982) y Bruner (1986) entre otros, que brindan orientaciones de la forma en que se debe enfocar el tema seleccionado en la escuela. Por otra parte, se desenvuelve a partir del paradigma interpretativo de enfoque cualitativo según los aportes y perspectivas de Stake (1998) y Simons (2011). Los resultados obtenidos permiten establecer que en el Colegio priman los escritos creativos sobre los de intención literaria, por lo cual, es indispensable generar estrategias que permitan llevar a una mayor y mejor producción de los ya mencionados.This research is a case study, it arises from the need to understand literary intention writing as a pedagogical activity that is developed from literary education, the fundamental objective is to understand how literary education is carried out, in particular writing of literary intention, from the practice in the classroom of the teachers of the Luis López de Mesa IED Educational Institution of a public nature located in the city of Bogotá. It is based on the theoretical postulates of Lomas (2002), Colomer (2001), Eagleton (1998), Barthes (1982) and Bruner (1986) among others, which provide guidance on the way in which the selected topic should be approached in the school. On the other hand, it develops from the interpretive paradigm of a qualitative approach according to the contributions and perspectives of Stake (1998) and Simons (2011). The results obtained allow us to establish that in the School creative writings prevail over those of literary intention, therefore, it is essential to generate strategies that allow leading to a greater and better production of those already mentioned.pdfspaEscritura literariaEducación literariaLectura literariaCompetencia literariaMaestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicasEstilo literaríoRetóricaArte de escribirPromoción de la lecturaLiterary writingLiterary educationLiterary readingLiterary competitionLa escritura de intención literaria en un estudio de casoLiterary intention writing in a case studyAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Monografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILVillalbaRodriguezJhonPedro2020.pdf.jpgVillalbaRodriguezJhonPedro2020.pdf.jpgIM 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Distrital - 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