Proceso de iniciación musical basado en el trabajo rítmico, organológico y apreciativo con niños de 1 a 9 años en el Liceo Moderno Grimbehy.

Este trabajo de grado consiste en elaborar una malla curricular musical específicamente para colegios en los cuales los recursos musicales son escasos o nulos en algunos casos. Esta malla curricular está enfocada expresamente al desarrollo y sensibilización musical en edades desde los 1 a los 9 años omitiendo por completo el uso de la teoría musical tradicional, esto con el fin de que los estudiantes puedan desarrollar por medio de sus propios recursos idiomáticos y el juego una musicalidad corporal e intelectual de manera natural. La malla curricular esta diseñada para abordar tres ámbitos esenciales los cuales son: ámbito corporal, ámbito intelectual y ámbito auditivo; para esto se elaboraron tres componentes a trabajar con los estudiantes los cuales son: Lenguaje-rítmico, organología contextual y apreciación musical, con un cuarto componente dedicado al uso de las gráficas y medios audiovisuales que sirve como apoyo a los componentes anteriores. Este cuarto componente también está relacionado al trabajo con estudiantes de inclusión especial con el fin de poder trabajar de manera general con todos los estudiantes o de manera específica con los estudiantes de inclusión.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/13261
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/13261
• Palabra clave: Sensibilización musical; Iniciación musical; Experiencia musical; Herramientas pedagógicas; Apreciación musical; Lenguaje rítmico; Artes musicales - Tesis y disertaciones académicas; Música - Enseñanza; Apreciación musical - Enseñanza; Métodos de enseñanza; Musical sensitization; Musical initation; Musical experience; Padagogical habilities; Musical appreciation; Ritmical language
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