Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira
La Universidad Tecnológica de Pereira oferta 111 programas entre pregrados y posgrados, todas ellas distribuidas en el campus en 17 edificios, La comunidad universitaria que desarrolla actividades académicas, de investigación y extensión dentro del campus es de 19407 personas para el primer semestre...
- Autores:
-
Suárez Corredor, Nicolás David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41810
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41810
- Palabra clave:
- Política ambiental
Educación ambiental
Universidad Tecnológica de Pereira
Gestión ambiental
Cultura ambiental
Administración Ambiental -- Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental
Edificios sostenibles
Desarrollo urbano sostenible
Gestión ambiental
Environmental management
Environmental education
Enviromental culture
Universidad Tecnologica de Pereira
Environmental policy
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
UDISTRITA2_7bce382fd95aab8b687eb6c7457e3777 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41810 |
| network_acronym_str |
UDISTRITA2 |
| network_name_str |
RIUD: repositorio U. Distrital |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv |
Support for the Environmental Education and Culture Program, Environmental Communication by the Environmental Management Center of the Universidad Tecnológica de Pereira. |
| title |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| spellingShingle |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira Política ambiental Educación ambiental Universidad Tecnológica de Pereira Gestión ambiental Cultura ambiental Administración Ambiental -- Tesis y disertaciones académicas Educación ambiental Edificios sostenibles Desarrollo urbano sostenible Gestión ambiental Environmental management Environmental education Enviromental culture Universidad Tecnologica de Pereira Environmental policy |
| title_short |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| title_full |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| title_fullStr |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| title_full_unstemmed |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| title_sort |
Apoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| dc.creator.fl_str_mv |
Suárez Corredor, Nicolás David |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
González Ramírez, Luisa Fernanda |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Suárez Corredor, Nicolás David |
| dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv |
González Ramírez, Luisa Fernanda [0000-0001-8489-6761] |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Política ambiental Educación ambiental Universidad Tecnológica de Pereira Gestión ambiental Cultura ambiental |
| topic |
Política ambiental Educación ambiental Universidad Tecnológica de Pereira Gestión ambiental Cultura ambiental Administración Ambiental -- Tesis y disertaciones académicas Educación ambiental Edificios sostenibles Desarrollo urbano sostenible Gestión ambiental Environmental management Environmental education Enviromental culture Universidad Tecnologica de Pereira Environmental policy |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Administración Ambiental -- Tesis y disertaciones académicas Educación ambiental Edificios sostenibles Desarrollo urbano sostenible Gestión ambiental |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Environmental management Environmental education Enviromental culture Universidad Tecnologica de Pereira Environmental policy |
| description |
La Universidad Tecnológica de Pereira oferta 111 programas entre pregrados y posgrados, todas ellas distribuidas en el campus en 17 edificios, La comunidad universitaria que desarrolla actividades académicas, de investigación y extensión dentro del campus es de 19407 personas para el primer semestre del 2022. La Gestión Ambiental Institucional en el campus es liderada por el Centro de Gestión Ambiental, con el propósito de lograr un campus sustentable y una comunidad universitaria sensible y responsable ambientalmente mediante la apropiación e implementación de la Política Ambiental Institucional UTP aprobada en el año 2010, Uno de los compromisos plasmados en la Política Ambiental Institucional es implementar los planes, programas, prácticas y técnicas de gestión ambiental, que propicien acciones de sustentabilidad para la organización y la comunidad en general.(Universidad Tecnológica de Pereira, 2010). El Centro de Gestión Ambiental cuenta con el Programa de Educación y Cultura Ambiental el cual se encarga del manejo de proyectos y estrategias que buscan la reflexión y la participación activa de la comunidad universitaria en la ejecución de la Política Ambiental de la Universidad (Centro de Gestión Ambiental. Universidad Tecnológica de Pereira, 2019) y así mediante la educación generar cambios en la comunidad universitaria y su manera de percibir el ambiente además de ser un factor fundamental en la búsqueda de un campus sustentable. El principal fin de este trabajo será apoyar el Programa de Educación y Cultura ambiental mediante planes, programas relacionados con la gestión integral de residuos sólidos, cafeterías ambientalmente responsables, y el uso de aulas vivas, el uso a de material gráfico y audiovisual como herramienta para la educación y cultura ambiental dentro del Campus. El documento describe la importancia de la educación ambiental y la gestión ambiental en el contexto universitario, destacando los esfuerzos de la UTP en estos ámbitos a lo largo de los años. También menciona la relevancia del desarrollo sostenible y los objetivos de desarrollo sostenible en el marco de las acciones y compromisos de la Universidad. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-10-21T18:10:01Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-10-21T18:10:01Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2024-04-29 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.degree.spa.fl_str_mv |
Pasantía |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11349/41810 |
| url |
http://hdl.handle.net/11349/41810 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos. (2023). Educación Ambiental. EPA. Disponible en: https://espanol.epa.gov/espanol/la-importancia-de-la-educacionambiental. Brundtland, G.H. (1987) Our common Future. Oxford, Oxford University Press. (Trad. En castellano, Nuestro Futuro Común, Madrid, Alianza Ed., 1988). Callejas-Restrepo, M. M., Sáenz-Zapata, O., Plata-Rangel, Ángela M., Holguín-Aguirre, M. T., & Mora-Penagos, W. M. (2018). El compromiso ambiental de instituciones de educación superior en Colombia. Praxis & Saber, 9(21), 197–220. https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n21.2018.8928 Centro de Gestión Ambiental Universidad Tecnológica de Pereira. (2019). Plan de Manejo Ambiental 2019-2029. Congreso de la República de Colombia. (1958). Ley 41 de 1958 (Vol. 731, Issue enero 25, pp. 1– 19). Espejel, A., & Castillo, M. (2008). Educación ambiental para el nivel medio superior: propuesta y evaluación. Revista Iberoamericana de Educación, 46(ISSN: 16815653), 1–11. http://dialnet.unirioja.es/servlet/dcart?info=link&codigo=2576031&orden=154626 Espejel Rodríguez, Adelina, & Flores Hernández, Aurelia (2017). Experiencias exitosas de educación ambiental en los jóvenes del bachillerato de Tlaxcala, México. Revista Luna Azul, (44),294-315.[fecha de Consulta 26 de Julio de 2022]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321750362018 Estadísticas generales población estudiantil por facultad. (s/f). Administración de la Información Estratégica. Recuperado el 29 de marzo de 2024, de http://aie.utp.edu.co/tablero_facultad/ García, A., & Agudelo, Y. (2013). GAU-Gestión Ambiental Universitaria Universidad Tecnológica de Pereira, Construyendo un Campus Sustentable. Grupo de Investigación Gestión Ambiental En Instituciones Educativas., 1–24. Gómez, Orea y Gómez, Villarino. (2013). Instrumentos de Gestión Ambiental. España. Ediciones Mundi-Prensa Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México D.F.: McGraw-Hill Mata Segreda, A. (2016). Transformación de la cultura ambiental mediante la docencia universitaria. Biocenosis, 18(1-2). Recuperado a partir de https://revistas.uned.ac.cr/index.php/biocenosis/article/view/1399. Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de Medio Ambiente. (2002). Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Bogotá Relaciones Internacionales. (2011). Oficina Relaciones Internacionales UTP. https://ori.utp.edu.co/ubicacion/ Rodríguez, Manuel y Espinoza, Guillermo. (2002). Gestión ambiental en América Latina y el Caribe. Washington, EE. UU. Banco Interamericano de Desarrollo Saldaña-Durán, C. E., & Messina-Fernández, S. R. (2014). Cultura ambiental. Universidad Autónoma de Nayarit. Universidad Tecnológica de Pereira. (2010). Propuesta de Política Ambiental. 1–17 |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
pdf |
| institution |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b9e645ef-54b8-4b14-b5ba-30064cad6bba/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ff341fab-9c18-40f2-9c5a-0ad85f7c0a4d/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b3967e84-95e1-472c-906e-132f67a12e73/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/df1b59f7-1541-4bba-a07e-5808bbba905b/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/60faacd1-f69d-4813-8ef0-7a8e23fd0920/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/078bd4f7-5042-4241-90e6-5169bc7acfc8/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/aa0a8e07-45bd-4015-b75f-30d7c22464c4/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 9a48b952f65cf7f159fe8f9c3a21e772 eff8501d6517c61f34aa1055b77edd4c 1083297cbf9bc571c15d33c3097b16f3 997daf6c648c962d566d7b082dac908d e135cb3cdf64cbe585246f447fb7e249 ad5a238f08492384f0753a5c6ea2eeae |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Distrital |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@udistrital.edu.co |
| _version_ |
1828165902362738688 |
| spelling |
González Ramírez, Luisa FernandaSuárez Corredor, Nicolás DavidGonzález Ramírez, Luisa Fernanda [0000-0001-8489-6761]2024-10-21T18:10:01Z2024-10-21T18:10:01Z2024-04-29http://hdl.handle.net/11349/41810La Universidad Tecnológica de Pereira oferta 111 programas entre pregrados y posgrados, todas ellas distribuidas en el campus en 17 edificios, La comunidad universitaria que desarrolla actividades académicas, de investigación y extensión dentro del campus es de 19407 personas para el primer semestre del 2022. La Gestión Ambiental Institucional en el campus es liderada por el Centro de Gestión Ambiental, con el propósito de lograr un campus sustentable y una comunidad universitaria sensible y responsable ambientalmente mediante la apropiación e implementación de la Política Ambiental Institucional UTP aprobada en el año 2010, Uno de los compromisos plasmados en la Política Ambiental Institucional es implementar los planes, programas, prácticas y técnicas de gestión ambiental, que propicien acciones de sustentabilidad para la organización y la comunidad en general.(Universidad Tecnológica de Pereira, 2010). El Centro de Gestión Ambiental cuenta con el Programa de Educación y Cultura Ambiental el cual se encarga del manejo de proyectos y estrategias que buscan la reflexión y la participación activa de la comunidad universitaria en la ejecución de la Política Ambiental de la Universidad (Centro de Gestión Ambiental. Universidad Tecnológica de Pereira, 2019) y así mediante la educación generar cambios en la comunidad universitaria y su manera de percibir el ambiente además de ser un factor fundamental en la búsqueda de un campus sustentable. El principal fin de este trabajo será apoyar el Programa de Educación y Cultura ambiental mediante planes, programas relacionados con la gestión integral de residuos sólidos, cafeterías ambientalmente responsables, y el uso de aulas vivas, el uso a de material gráfico y audiovisual como herramienta para la educación y cultura ambiental dentro del Campus. El documento describe la importancia de la educación ambiental y la gestión ambiental en el contexto universitario, destacando los esfuerzos de la UTP en estos ámbitos a lo largo de los años. También menciona la relevancia del desarrollo sostenible y los objetivos de desarrollo sostenible en el marco de las acciones y compromisos de la Universidad.The Universidad Tecnológica de Pereira offers 111 programs including undergraduate and postgraduate degrees, all of which are distributed across the campus in 17 buildings. The university community engaged in academic, research, and extension activities on campus consists of 19,407 individuals for the first semester of 2022. The Institutional Environmental Management on campus is led by the Environmental Management Center, with the purpose of achieving a sustainable campus and an environmentally sensitive and responsible university community through the adoption and implementation of the UTP Institutional Environmental Policy approved in 2010. One of the commitments outlined in the Institutional Environmental Policy is to implement environmental management plans, programs, practices, and techniques that promote sustainability actions for the organization and the community at large. (Universidad Tecnológica de Pereira, 2010). The Environmental Management Center has the Environmental Education and Culture Program, which is responsible for managing projects and strategies aimed at fostering reflection and active participation of the university community in the implementation of the University's Environmental Policy (Environmental Management Center. Universidad Tecnológica de Pereira, 2019). This, in turn, aims to generate changes in the university community and their perception of the environment through education, and it is also a fundamental factor in the pursuit of a sustainable campus. The main purpose of this work will be to support the Environmental Education and Culture Program through plans, programs related to the comprehensive management of solid waste, environmentally responsible cafeterias, and the use of living classrooms, as well as the use of graphic and audiovisual materials as tools for environmental education and culture within the Campus. The document describes the importance of environmental education and environmental management in the university context, highlighting UTP's efforts in these areas over the years. It also mentions the relevance of sustainable development and sustainable development goals within the framework of the university's actions and commitments.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Política ambientalEducación ambientalUniversidad Tecnológica de PereiraGestión ambientalCultura ambientalAdministración Ambiental -- Tesis y disertaciones académicasEducación ambientalEdificios sosteniblesDesarrollo urbano sostenibleGestión ambientalEnvironmental managementEnvironmental educationEnviromental cultureUniversidad Tecnologica de PereiraEnvironmental policyApoyo al programa de educación y cultura ambiental, la comunicación ambiental a cargo del Centro de Gestión Ambiental de la Universidad Tecnológica de PereiraSupport for the Environmental Education and Culture Program, Environmental Communication by the Environmental Management Center of the Universidad Tecnológica de Pereira.bachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAgencia de Protección Ambiental de Estados Unidos. (2023). Educación Ambiental. EPA. Disponible en: https://espanol.epa.gov/espanol/la-importancia-de-la-educacionambiental.Brundtland, G.H. (1987) Our common Future. Oxford, Oxford University Press. (Trad. En castellano, Nuestro Futuro Común, Madrid, Alianza Ed., 1988).Callejas-Restrepo, M. M., Sáenz-Zapata, O., Plata-Rangel, Ángela M., Holguín-Aguirre, M. T., & Mora-Penagos, W. M. (2018). El compromiso ambiental de instituciones de educación superior en Colombia. Praxis & Saber, 9(21), 197–220. https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n21.2018.8928Centro de Gestión Ambiental Universidad Tecnológica de Pereira. (2019). Plan de Manejo Ambiental 2019-2029.Congreso de la República de Colombia. (1958). Ley 41 de 1958 (Vol. 731, Issue enero 25, pp. 1– 19).Espejel, A., & Castillo, M. (2008). Educación ambiental para el nivel medio superior: propuesta y evaluación. Revista Iberoamericana de Educación, 46(ISSN: 16815653), 1–11. http://dialnet.unirioja.es/servlet/dcart?info=link&codigo=2576031&orden=154626Espejel Rodríguez, Adelina, & Flores Hernández, Aurelia (2017). Experiencias exitosas de educación ambiental en los jóvenes del bachillerato de Tlaxcala, México. Revista Luna Azul, (44),294-315.[fecha de Consulta 26 de Julio de 2022]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321750362018Estadísticas generales población estudiantil por facultad. (s/f). Administración de la Información Estratégica. Recuperado el 29 de marzo de 2024, de http://aie.utp.edu.co/tablero_facultad/García, A., & Agudelo, Y. (2013). GAU-Gestión Ambiental Universitaria Universidad Tecnológica de Pereira, Construyendo un Campus Sustentable. Grupo de Investigación Gestión Ambiental En Instituciones Educativas., 1–24.Gómez, Orea y Gómez, Villarino. (2013). Instrumentos de Gestión Ambiental. España. Ediciones Mundi-PrensaHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México D.F.: McGraw-HillMata Segreda, A. (2016). Transformación de la cultura ambiental mediante la docencia universitaria. Biocenosis, 18(1-2). Recuperado a partir de https://revistas.uned.ac.cr/index.php/biocenosis/article/view/1399.Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de Medio Ambiente. (2002). Política Nacional de Educación Ambiental SINA. BogotáRelaciones Internacionales. (2011). Oficina Relaciones Internacionales UTP. https://ori.utp.edu.co/ubicacion/Rodríguez, Manuel y Espinoza, Guillermo. (2002). Gestión ambiental en América Latina y el Caribe. Washington, EE. UU. Banco Interamericano de DesarrolloSaldaña-Durán, C. E., & Messina-Fernández, S. R. (2014). Cultura ambiental. Universidad Autónoma de Nayarit.Universidad Tecnológica de Pereira. (2010). Propuesta de Política Ambiental. 1–17CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b9e645ef-54b8-4b14-b5ba-30064cad6bba/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD54ORIGINALSuarezCorredorNicolasDavid2024.pdfSuarezCorredorNicolasDavid2024.pdfapplication/pdf3102623https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ff341fab-9c18-40f2-9c5a-0ad85f7c0a4d/download9a48b952f65cf7f159fe8f9c3a21e772MD51SuarezCorredorNicolasDavidAnexos.rarSuarezCorredorNicolasDavidAnexos.rarapplication/octet-stream33850838https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b3967e84-95e1-472c-906e-132f67a12e73/downloadeff8501d6517c61f34aa1055b77edd4cMD52Licencia de uso y autorización.pdf Licencia de uso y autorización.pdf application/pdf285635https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/df1b59f7-1541-4bba-a07e-5808bbba905b/download1083297cbf9bc571c15d33c3097b16f3MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/60faacd1-f69d-4813-8ef0-7a8e23fd0920/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD55THUMBNAILSuarezCorredorNicolasDavid2024.pdf.jpgSuarezCorredorNicolasDavid2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2820https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/078bd4f7-5042-4241-90e6-5169bc7acfc8/downloade135cb3cdf64cbe585246f447fb7e249MD56Licencia de uso y autorización.pdf .jpgLicencia de uso y autorización.pdf .jpgIM Thumbnailimage/jpeg9605https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/aa0a8e07-45bd-4015-b75f-30d7c22464c4/downloadad5a238f08492384f0753a5c6ea2eeaeMD5711349/41810oai:repository.udistrital.edu.co:11349/418102025-02-27 15:39:12.368http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://repository.udistrital.edu.coRepositorio Universidad Distritalrepositorio@udistrital.edu.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 |