Diseño de una unidad didáctica basada en STEAM para promover la motivación intrínseca de las estudiantes de 12 y 13 años del Colegio Jordán de Sajonia, desde una perspectiva sociocrítica
El presente informe de trabajo de grado busca reconocer el impacto sobre la motivación intrínseca de las estudiantes mujeres de 12 y 13 años de un colegio bilingüe de Bogotá, Colombia a través del diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica basada en STEAM y que incorpora Aprendizaje...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/32440
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/32440
- Palabra clave:
- STEAM
Motivación intrínseca
ABP
Impresión 3D
Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas
Educación de niños -- Aspectos psicológicos
Educación STEAM
Aprendizaje basado en proyectos
Educación en tecnología
STEAM
Intrinsic motivation
PjBL
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- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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El presente informe de trabajo de grado busca reconocer el impacto sobre la motivación intrínseca de las estudiantes mujeres de 12 y 13 años de un colegio bilingüe de Bogotá, Colombia a través del diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica basada en STEAM y que incorpora Aprendizaje Basado en Proyectos, desde una perspectiva sociocrítica. Para esto, se usó un diseño investigativo de métodos mixtos DEXPLIS (Hernández, R., Fernández, F. y Baptista, P, 2014) donde la Prueba de Harter (1986) adaptada por Dávila, Ponce, Estrada y Ronquillo (2020) se utilizó como instrumento pretest y postest, mientras que cualitativamente se decantaron 5 categorías de análisis axial deductivo. Transversalmente, el diseño de la unidad didáctica presento a Lola, una cachorra lazarillo que se encuentra en situación de discapacidad y se busca mejorar su calidad de vida. Además, se utilizan organizadores gráficos (McKnight, 2010). Finalmente, presenta triangulación de los datos cualitativos y cuantitativos, para concluir que fue estadísticamente significativo el cambio motivacional de las estudiantes. |
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Transversalmente, el diseño de la unidad didáctica presento a Lola, una cachorra lazarillo que se encuentra en situación de discapacidad y se busca mejorar su calidad de vida. Además, se utilizan organizadores gráficos (McKnight, 2010). Finalmente, presenta triangulación de los datos cualitativos y cuantitativos, para concluir que fue estadísticamente significativo el cambio motivacional de las estudiantes.The following report seeks to recognize the impact on the intrinsic motivation of 12 and 13-year-old female students from a bilingual school in Bogotá, Colombia through the design, implementation, and evaluation of a STEAM-based didactic unit that incorporates Project Based Learning, from a sociocritical perspective. For this, a DEXPLIS mixed methods research design was used (Hernández, R., Fernández, F. and Baptista, P, 2014) where the Harter Scale (1986) adapted by Dávila, Ponce, Estrada and Ronquillo (2020) was used as a pre test and post test instrument, while qualitatively 5 categories of deductive axial analysis were decanted. Transversally, the design of the didactic unit presented Lola, a guide puppy who is in a situation of disability and seeks to improve her quality of life. In addition, graphic organizers are used (McKnight, 2010). Finally, it presents a triangulation of the qualitative and quantitative data, to conclude that the motivational change of the students was statistically significant.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2STEAMMotivación intrínsecaABPImpresión 3DMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicasEducación de niños -- Aspectos psicológicosEducación STEAMAprendizaje basado en proyectosEducación en tecnologíaSTEAMIntrinsic motivationPjBL3D PrintDiseño de una unidad didáctica basada en STEAM para promover la motivación intrínseca de las estudiantes de 12 y 13 años del Colegio Jordán de Sajonia, desde una perspectiva sociocríticaDesign of a didactic unit based on steam to promote the intrinsic motivation of 12 and 13-year-old students from the jordan school in saxony, from a socio-critical perspectivemasterThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALSalinasVirguezNestorLeonardo.pdfSalinasVirguezNestorLeonardo.pdfapplication/pdf3227226http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32440/2/SalinasVirguezNestorLeonardo.pdf02245f973175f90048eb572dcc28d5beMD52open accessSalinasVirguezNestorLeonardoAnexos.rarSalinasVirguezNestorLeonardoAnexos.rarapplication/octet-stream22803999http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32440/3/SalinasVirguezNestorLeonardoAnexos.rara1bfedf971f27cbc31f305950d175ecbMD53open accessLicencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfapplication/pdf240054http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32440/4/Licencia%20de%20uso%20y%20publicacion.pdfa8bce2ae36da90ca58ef25f24544e374MD54open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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