Escritura de textos históricos subalternos: elementos teórico metodológicos para narrar una historia de la educación en el Chocó desde la colonia hasta el siglo XIX

El presente escrito esboza un marco teórico metodológico de índole lingüístico para la lectura y escritura de textos históricos desde la perspectiva de los estudios subalternos. La investigación ofrece: un marco epistemológico y metodológico para los estudios subalternos, un método de lectura y escritura para narraciones históricas subalternas, y a modo de prueba piloto, dos narraciones relacionadas con la región del Chocó: una historia general de la región del Chocó desde la colonia hasta el siglo XIX desde una perspectiva crítica, y una historia subalterna de la educación del Chocó desde la colonia hasta el siglo XIX.

• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/27899
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/27899
• Palabra clave: Historia de la educación; Estudios subalternos; Chocó; Escritura de la historia; Lingüística y narrativa; Racismo y educación; Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación - Tesis y disertaciones académicas; Chocó - Historia; Educación - Chocó, Quibdó (Colombia); Chocoes - Investigaciones; Colonialismo - Investigaciones; Descolonización - Siglo XX; History of education; Subaltern studies; Racism and education; Chocó; Linguistics and narrative; Writing of history
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