Propuesta pedagógica: La fotografía como medio de expresión artística, una forma de conocer la identidad de las niñas y los niños campesinos
El presente documento, tiene como propósito dar a conocer el proceso de la propuesta pedagógica que se llevo a cabo en la práctica formativa de la línea de profundización Subjetividades diversidad y estética, perteneciente a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizada con niños y ni...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30684
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/30684
- Palabra clave:
- Identidad campesina
Fotografía
Educación popular
Educación artística
Estrategia pedagógica
Sistematización
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Niñez campesina
Identidad campesina
Expresión artística infantil
Fotografía Artística
Rural identity
Photography
Popular education
Art education
Pedagogical strategy
Systematization
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Pedagogical proposal: Photography as a means of artistic expression, a way knowing the identity of peasant girls and boys |
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El presente documento, tiene como propósito dar a conocer el proceso de la propuesta pedagógica que se llevo a cabo en la práctica formativa de la línea de profundización Subjetividades diversidad y estética, perteneciente a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizada con niños y niñas de la localidad de Usme, más específicamente en la vereda Los Soches. Para ello, se desarrolla el proceso desde la fotografía como herramienta o medio para conocer la identidad de los sujetos que habitan este contexto, por lo que, a través de los planteamientos teóricos, pedagógicos y metodológicos, se busca dar respuesta a la pregunta ¿Cómo a través de la fotografía es posible evidenciar procesos identitarios de los niños y las niñas campesinos de la vereda de Los Soches, de la localidad de Usme, Bogotá? En conjunto con la sistematización y respectivo análisis de la información recogida, con el objetivo de que, mediante la propuesta se logre conocer y reconocer la identidad campesina, generando así, cambios importantes y significativos frente al rol que el sujeto asume en el mundo. |
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Ramírez Cabanzo, Ana BrizetGarcía Buitrago, ErikaUribe Calderón, Laura Daniela2023-03-02T19:54:24Z2023-03-02T19:54:24Z2022-08-11http://hdl.handle.net/11349/30684El presente documento, tiene como propósito dar a conocer el proceso de la propuesta pedagógica que se llevo a cabo en la práctica formativa de la línea de profundización Subjetividades diversidad y estética, perteneciente a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizada con niños y niñas de la localidad de Usme, más específicamente en la vereda Los Soches. Para ello, se desarrolla el proceso desde la fotografía como herramienta o medio para conocer la identidad de los sujetos que habitan este contexto, por lo que, a través de los planteamientos teóricos, pedagógicos y metodológicos, se busca dar respuesta a la pregunta ¿Cómo a través de la fotografía es posible evidenciar procesos identitarios de los niños y las niñas campesinos de la vereda de Los Soches, de la localidad de Usme, Bogotá? En conjunto con la sistematización y respectivo análisis de la información recogida, con el objetivo de que, mediante la propuesta se logre conocer y reconocer la identidad campesina, generando así, cambios importantes y significativos frente al rol que el sujeto asume en el mundo.The purpose of this document is to make known the process of the pedagogical proposal that was carried out in the training practice of the deepening line Subjectivities, diversity and aesthetics, belonging to the Francisco José de Caldas District University, carried out with children and adolescents. girls from the town of Usme, more specifically in the village of Los Soches. For this, the process is developed from photography as a tool or means to know the identity of the subjects that inhabit this context, for which, through theoretical, pedagogical and methodological approaches, it seeks to answer the question: How Through photography, is it possible to evidence identity processes in peasant boys and girls from the village of Los Soches, in the town of Usme, Bogotá? in conjunction with the systematization and respective analysis of the information collected, with the objective that, through the proposal, it is possible to know and recognize the peasant identity, thus generating important and significant changes in the role that the subject assumes in the world.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Identidad campesinaFotografíaEducación popularEducación artísticaEstrategia pedagógicaSistematizaciónLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasNiñez campesinaIdentidad campesinaExpresión artística infantilFotografía ArtísticaRural identityPhotographyPopular educationArt educationPedagogical strategySystematizationPropuesta pedagógica: La fotografía como medio de expresión artística, una forma de conocer la identidad de las niñas y los niños campesinosPedagogical proposal: Photography as a means of artistic expression, a way knowing the identity of peasant girls and boysbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/30684/3/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53open accessORIGINALGarciaBuitragoErika2022.pdfGarciaBuitragoErika2022.pdfapplication/pdf5588089http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/30684/5/GarciaBuitragoErika2022.pdfd035843823bbdd41628ee4ddef6ddb6cMD55open 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