Creando un héroe en inglés para un "educando hospitalario", un estudio de caso
El contexto educativo depende de las necesidades de los estudiantes, los educandos hospitalarios por su parte demandan una pedagogía enfocada hacia su situación, en la cual convergen factores tales como; médico, familiar, social y académico. Teniendo en cuenta estrategias pertinentes para la partici...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29467
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/29467
- Palabra clave:
- Arteterapia
Educando hospitalario
Manejo del duelo
Creación del héroe
Inglés como segunda lengua
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Enseñanza
Inglés - Métodos de enseñanza
Enseñanza de una segunda lengua
Arte - Uso terapéutico - Estudio de casos
Educando hospitalario
Grief management
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English as a second language
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El contexto educativo depende de las necesidades de los estudiantes, los educandos hospitalarios por su parte demandan una pedagogía enfocada hacia su situación, en la cual convergen factores tales como; médico, familiar, social y académico. Teniendo en cuenta estrategias pertinentes para la participación de procesos educativos, El objetivo de este estudio de caso es el análisis del proceso de arteterapia estrategia implementada en un educando hospitalario quien por medio de la creación del héroe en inglés y su experiencia hace un manejo del duelo. Para el grupo de sesiones se consideran diferentes teorías, Kolb (2015), Romero (2014), Klein (2006), entre otros, donde es el enfoque del aprendizaje experiencial el protagonista de las sesiones la cual facilita el proceso de creación por medio del inglés además del manejo del duelo. Los instrumentos que se aplicaron en esta investigación fueron: entrevistas, notas post-facto, artefactos de los estudiantes. Con el objetivo de abordar el proceso de duelo y el educando hospitalario en su condición desde la perspectiva pedagógica de la enseñanza del inglés y. Por último, la interpretación da cuenta de resultados donde los factores socio-académicos y situaciones fluctuantes son determinantes a lo largo de la investigación. |
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Ramírez Valencia, AstridBuitrago García, Gersson JoaquínVillalobos Quintero, Juan Camilo2022-06-28T14:56:32Z2022-06-28T14:56:32Z2021-08-26http://hdl.handle.net/11349/29467El contexto educativo depende de las necesidades de los estudiantes, los educandos hospitalarios por su parte demandan una pedagogía enfocada hacia su situación, en la cual convergen factores tales como; médico, familiar, social y académico. Teniendo en cuenta estrategias pertinentes para la participación de procesos educativos, El objetivo de este estudio de caso es el análisis del proceso de arteterapia estrategia implementada en un educando hospitalario quien por medio de la creación del héroe en inglés y su experiencia hace un manejo del duelo. Para el grupo de sesiones se consideran diferentes teorías, Kolb (2015), Romero (2014), Klein (2006), entre otros, donde es el enfoque del aprendizaje experiencial el protagonista de las sesiones la cual facilita el proceso de creación por medio del inglés además del manejo del duelo. Los instrumentos que se aplicaron en esta investigación fueron: entrevistas, notas post-facto, artefactos de los estudiantes. Con el objetivo de abordar el proceso de duelo y el educando hospitalario en su condición desde la perspectiva pedagógica de la enseñanza del inglés y. Por último, la interpretación da cuenta de resultados donde los factores socio-académicos y situaciones fluctuantes son determinantes a lo largo de la investigación.The educational context depends on the needs of the students; hospital students demand pedagogy focused on their situation, in which factors such as medical, family, social and academic converge. Taking into account relevant strategies for the participation of educational processes. The objective of this case study is the analysis of a hospitalized student who through art therapy, and by means of the creation of the hero and his experience, manages grief. For the group of sessions different theories are considered, Kolb (2015), Romero (2014), Klein (2006), among others, where the experience is the protagonist of the sessions which facilitates the process of creation through English learning in addition to grief management. The instruments applied in this research were: interviews, post-facto notes, student artifacts. With the objective of understanding the hospitalized learner and the process of mourning for his condition. Finally, the part of the interpretation manages to evidence important socio-academic factors in addition to fluctuating situations presented in the research.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ArteterapiaEducando hospitalarioManejo del dueloCreación del héroeInglés como segunda lenguaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - EnseñanzaInglés - Métodos de enseñanzaEnseñanza de una segunda lenguaArte - Uso terapéutico - Estudio de casosEducando hospitalarioGrief managementArt therapyHero creationEnglish as a second languageCreando un héroe en inglés para un "educando hospitalario", un estudio de casoCreating a hero in English for an "educando hospitalario", a case studyProducción 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