Después de la vida
Hablar del cuento es referirse al sinfín de posibilidades que ha ofrecido este género literario desde sus más remotas bases con la oralidad; pasando del cuento clásico al moderno y finalizando en la actualidad con el cuento posmoderno y la amplitud de nuevas propuestas entorno a la minificción y su...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26667
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26667
- Palabra clave:
- Cuento
Miedo
Muerte
Posibilidad
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y Disertaciones Académicas
Creación literaria, artística, etc.
Arte de escribir cuentos
Cuentos - Temas, motivos
Muerte - Cuentos
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Fear
Death
Possibility
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Hablar del cuento es referirse al sinfín de posibilidades que ha ofrecido este género literario desde sus más remotas bases con la oralidad; pasando del cuento clásico al moderno y finalizando en la actualidad con el cuento posmoderno y la amplitud de nuevas propuestas entorno a la minificción y su carácter itinerante. Una de las notables cuestiones que atañen al cuento, es precisamente aquel tono breve y tensionante. Pues, en el ámbito de la educación, en la cotidianidad del hombre inmerso en una sociedad posmoderna, mercantilizada y global, e incluso en la iniciación al mundo de la literatura, es uno de los géneros al que el docente acude con frecuencia en el aula de clase. Gracias a las características actuales de la juventud y la niñez, donde la brevedad se transforma en fundamental para el desarrollo de actividades, así como el aprovechamiento del tiempo en cualquier ámbito humano. Como género, el cuento puede transformarse en un elemento de iniciación para la entrada de los jóvenes, adultos e incluso de niños a la literatura. El cuento como posibilidad de encuentro al gusto de la literatura. Como recurso de apertura, es bastante práctico en el contexto escolar. Su importancia se hace evidente a lo largo de la historia, desde la tradición oral se configuró como uno de los medios más relevantes para el arte de contar, contar historias desde distintas ópticas; para conservar tradiciones, idiomas, experiencias, mitos y leyendas. En esencia, como medio para conservar la cultura. En la actualidad, el cuento ofrece aun más maneras de ser y hacer, la metamorfosis que ha experimentado en el último siglo le permite incluso trasladarse al mundo del ciberespacio e interactuar de manera continua con un escritor que se transforma también en lector. No obstante, la inclinación por este género literario trasciende a las posibilidades que ofrecen la posmodernidad. Desde la estructura que ofrece el cuento clásico, la fascinación por este es clara tanto en lectores como escritores, y es a partir de dicha fascinación que surge la idea de realizar una antología con un tema tan sustancial, complejo y ampliamente abarcado en distintas disciplinas como lo es el miedo a la muerte. |
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Muñoz Fernández, RubénRodríguez Salazar, Andrea Carolina2021-09-20T18:30:48Z2021-09-20T18:30:48Z2021-04-26http://hdl.handle.net/11349/26667Hablar del cuento es referirse al sinfín de posibilidades que ha ofrecido este género literario desde sus más remotas bases con la oralidad; pasando del cuento clásico al moderno y finalizando en la actualidad con el cuento posmoderno y la amplitud de nuevas propuestas entorno a la minificción y su carácter itinerante. Una de las notables cuestiones que atañen al cuento, es precisamente aquel tono breve y tensionante. Pues, en el ámbito de la educación, en la cotidianidad del hombre inmerso en una sociedad posmoderna, mercantilizada y global, e incluso en la iniciación al mundo de la literatura, es uno de los géneros al que el docente acude con frecuencia en el aula de clase. Gracias a las características actuales de la juventud y la niñez, donde la brevedad se transforma en fundamental para el desarrollo de actividades, así como el aprovechamiento del tiempo en cualquier ámbito humano. Como género, el cuento puede transformarse en un elemento de iniciación para la entrada de los jóvenes, adultos e incluso de niños a la literatura. El cuento como posibilidad de encuentro al gusto de la literatura. Como recurso de apertura, es bastante práctico en el contexto escolar. Su importancia se hace evidente a lo largo de la historia, desde la tradición oral se configuró como uno de los medios más relevantes para el arte de contar, contar historias desde distintas ópticas; para conservar tradiciones, idiomas, experiencias, mitos y leyendas. En esencia, como medio para conservar la cultura. En la actualidad, el cuento ofrece aun más maneras de ser y hacer, la metamorfosis que ha experimentado en el último siglo le permite incluso trasladarse al mundo del ciberespacio e interactuar de manera continua con un escritor que se transforma también en lector. No obstante, la inclinación por este género literario trasciende a las posibilidades que ofrecen la posmodernidad. Desde la estructura que ofrece el cuento clásico, la fascinación por este es clara tanto en lectores como escritores, y es a partir de dicha fascinación que surge la idea de realizar una antología con un tema tan sustancial, complejo y ampliamente abarcado en distintas disciplinas como lo es el miedo a la muerte.Talking about the story is referring to the endless possibilities that this literary genre has offered from its most remote bases with orality; going from the classic to the modern tale and currently ending with the postmodern tale and the breadth of new proposals around the mini-fiction and its itinerant character. One of the notable issues that concern the story is precisely that brief and stressful. Well, in the field of education, in the daily life of man immersed in a postmodern, commodified and global society, and even in the initiation to the world of Literature is one of the genres that teachers frequently use in the classroom. Thanks to the current characteristics of youth and childhood, where brevity is transformed fundamentally for the development of activities, as well as the use of time in any human realm. As a genre, the tale can be transformed into an element of initiation for the entry of young people, adults and even children to literature. The story as a possibility of meeting the taste of literature. As an opening resource, it is quite practical in the school context. Its importance becomes evident throughout history, from oral tradition it is configured as one of the most relevant media for the art of telling, telling stories from different optics; to preserve traditions, languages, experiences, myths and legends. In essence, as a means of preserving culture. Today, the story offers even more ways of being and doing, the metamorphosis that has experienced in the last century allows it even to move into the world of cyberspace and interact continuously with a writer who also becomes a reader. Nevertheless, the inclination for this literary genre transcends the possibilities offered by postmodernity. From the structure offered by the classic tale, the fascination for it is clear both in readers and writers, and it is from this fascination that the idea of realizing an anthology with a subject so substantial, complex and widely covered in different disciplines such as fear of death.pdfspaAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CuentoMiedoMuertePosibilidadLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y Disertaciones AcadémicasCreación literaria, artística, etc.Arte de escribir cuentosCuentos - Temas, motivosMuerte - CuentosTaleFearDeathPossibilityDespués de la vidaAfter lifeCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALRodríguezSalazarAndreaCarolina2021.pdfRodríguezSalazarAndreaCarolina2021.pdfapplication/pdf641957http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26667/1/Rodr%c3%adguezSalazarAndreaCarolina2021.pdf708f9ab6849094a99ffb3a55e9dd5b1dMD51open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfapplication/pdf622162http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26667/2/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdfe8c1d7eee3e76d083bd3a5fb87729e3bMD52metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26667/3/license_rdf1608e658af296c3febc577e957e919bfMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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