Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas desde una Perspectiva Inclusiva para Personas en Condición de Discapacidad Visual
A partir de las experiencias de enseñanza aprendizaje de las matemáticas para personas en condición de discapacidad visual como la que se presenta en este trabajo, se pretende dar a conocer cómo se puede hacer del aula de matemáticas un espacio de diversidad, con la mediación de los recursos didácti...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3607
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/3607
- Palabra clave:
- Inclusión
Adaptación
Acompañamiento
Políticas Educativas
Educación Matemática
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Adaptation
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Educational Policies
Mathematics Education
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A partir de las experiencias de enseñanza aprendizaje de las matemáticas para personas en condición de discapacidad visual como la que se presenta en este trabajo, se pretende dar a conocer cómo se puede hacer del aula de matemáticas un espacio de diversidad, con la mediación de los recursos didácticos los cuales permiten que, a partir de su adaptación, se pueda acceder y construir conocimiento matemático. |
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Castro Cortes, Claudia CeciliaSantos Alape, Nelly Lorena2016-09-21T21:45:15Z2016-09-21T21:45:15Z2016-02-27http://hdl.handle.net/11349/3607A partir de las experiencias de enseñanza aprendizaje de las matemáticas para personas en condición de discapacidad visual como la que se presenta en este trabajo, se pretende dar a conocer cómo se puede hacer del aula de matemáticas un espacio de diversidad, con la mediación de los recursos didácticos los cuales permiten que, a partir de su adaptación, se pueda acceder y construir conocimiento matemático.Starting with the teaching and learning experiences of the math for people in visual disability condition as the presented in this job, The intention is to show how can make that the math classroom could be a place of diversity, With the didactic resource's mediation allow that with its adaptation, it can access and build math knowledge.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InclusiónAdaptaciónAcompañamientoPolíticas EducativasEducación MatemáticaInclusionAdaptationAccompanimentEducational PoliciesMathematics EducationEnseñanza Aprendizaje de las Matemáticas desde una Perspectiva Inclusiva para Personas en Condición de Discapacidad VisualTeaching Learning of Mathematics from an Inclusive Perspective for People with Visual Disabilitiesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILSantosAlapeNellyLorena.2016.pdf.jpgSantosAlapeNellyLorena.2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5258http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3607/7/SantosAlapeNellyLorena.2016.pdf.jpg3a1f35350ae23d2e3d16110206da8fb3MD57open accessSantosAlapeNellyLorenaAnexo-1.PDF.pdf.jpgSantosAlapeNellyLorenaAnexo-1.PDF.pdf.jpgIM 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