Software Educativo Como Apoyo a La Enseñanza Lectora en Niños con Síndrome de Down Entre Los 7 y 9 Años
El proceso de la lectura en los niños es uno de los pasos mas importantes para que en el transcurso de su vida puedan proyectar cualidades que ayuden a su desarrollo integro como persona, pero lastimosamente en la actualidad se vive en un mundo donde no todos tienen la capacidad de aprender al mismo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14237
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/14237
- Palabra clave:
- Síndrome de Down
Software educativo
Educación lectora
Educación inclusiva
TECNOLOGÍA EN SISTEMATIZACIÓN DE DATOS - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN
APLICACIONES WEB
Down's Syndrome
Reading education
Educational software
Inclusive education
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El proceso de la lectura en los niños es uno de los pasos mas importantes para que en el transcurso de su vida puedan proyectar cualidades que ayuden a su desarrollo integro como persona, pero lastimosamente en la actualidad se vive en un mundo donde no todos tienen la capacidad de aprender al mismo ritmo y con los mismos procesos educativos; las personas que padecen de alguna discapacidad son las que no pueden desarrollar todas sus habilidades ya que no se les presta una atención adecuada para puedan hacerlo. Para el caso de las personas con síndrome de Down se debe ofrecer una educación inclusiva esto quiere decir que ellos puedan interactuar también con estudiantes comunes y así mejorar sus habilidades cognitivas. Pero al ver que hoy en día los estudiantes están aprendiendo mas fácilmente con las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación se evidencia que ellos no tienen la habilidad para manejarlas y así se están quedando atrás en su línea de aprendizaje y no están inmersos en esto. Evidenciando esta problemática se define una solución tecnológica, en donde por medio de las tecnologías de la información y la comunicación, se pueda llevar a cabo un programa en donde se le permita a los niños de síndrome de Down entre 7 y 9 años tener conocimientos de lectura y así mismo relacionarse con las herramientas que están hoy inmersas en el mundo y que es de vital importancia que ellos también puedan interactuar con ellas. |
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Pero al ver que hoy en día los estudiantes están aprendiendo mas fácilmente con las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación se evidencia que ellos no tienen la habilidad para manejarlas y así se están quedando atrás en su línea de aprendizaje y no están inmersos en esto. Evidenciando esta problemática se define una solución tecnológica, en donde por medio de las tecnologías de la información y la comunicación, se pueda llevar a cabo un programa en donde se le permita a los niños de síndrome de Down entre 7 y 9 años tener conocimientos de lectura y así mismo relacionarse con las herramientas que están hoy inmersas en el mundo y que es de vital importancia que ellos también puedan interactuar con ellas.The reading process in children is one of the most important steps so that in the course of their lives they can project qualities that help their development as people, but unfortunately nowadays they live in a world where not everyone has the capacity to learn to the same rhythm and with the same educational processes; People who suffer a disability are those who can not develop all their skills because they do not receive the proper care to do so. In the case of people with Down syndrome, inclusive education must be offered, which means that they can also interact with ordinary students and thus improve their cognitive abilities. But seeing that today students are learning more easily with the tools of information and communication technologies, it is evident that they do not have the ability to handle them and thus they are falling behind in their line of learning and are not immersed in this. Evidencing this problem, a technological solution is defined, whereby through the medium of information and communication technologies, a program can be carried out where children of Down's syndrome between 7 and 9 years old can have knowledge. of reading and likewise relate to the tools that are immersed in the world today and that is of vital importance that can also interact with them.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Síndrome de DownSoftware educativoEducación lectoraEducación inclusivaTECNOLOGÍA EN SISTEMATIZACIÓN DE DATOS - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASTECNOLOGÍA EDUCATIVAEDUCACIÓN DE NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWNAPLICACIONES WEBDown's SyndromeReading educationEducational softwareInclusive educationSoftware Educativo Como Apoyo a La Enseñanza Lectora en Niños con Síndrome de Down Entre Los 7 y 9 AñosEducational Software as Support to Reading Teaching in Children With Down Syndrome Between 7 and 9 Years OldMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILChalaGutierrezJaidyLisbeth_2018.pdf.jpgChalaGutierrezJaidyLisbeth_2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4942http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14237/3/ChalaGutierrezJaidyLisbeth_2018.pdf.jpgdeb93588759b51e9a94323800df211d6MD53open accessORIGINALChalaGutierrezJaidyLisbeth_2018.pdfChalaGutierrezJaidyLisbeth_2018.pdfapplication/pdf7088810http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14237/1/ChalaGutierrezJaidyLisbeth_2018.pdf4c9ca0820938eb982515839010aca0cdMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14237/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/14237oai:repository.udistrital.edu.co:11349/142372023-06-09 16:13:13.35open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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