Escribir en la Universidad: desde los Números hacia las Letras
Este trabajo de investigación hace parte del macro proyecto de investigación titulado “La escritura de géneros textuales y las dificultades en su producción en el contexto de las disciplinas académicas (ingenierías): estudio de caso”, del Grupo de Investigación Lenguaje, Cultura y Medios. Esta inves...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/4332
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/4332
- Palabra clave:
- Escritura Académica
Cualificación de la Escritura
Informe Científico-Técnico
Investigación-Acción-Participativa
Academic Writting
Writing Skills
Scientific and Technical Report
Participatory Action Research
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo de investigación hace parte del macro proyecto de investigación titulado “La escritura de géneros textuales y las dificultades en su producción en el contexto de las disciplinas académicas (ingenierías): estudio de caso”, del Grupo de Investigación Lenguaje, Cultura y Medios. Esta investigación se llevó a cabo con los estudiantes de segundo semestre de un curso en la Facultad Tecnología de la Universidad Distrital y tiene como objeto cualificar la escritura a través del ejercicio de reescritura de un informe científico-técnico, esto nació a partir de las dificultades que tienen estos estudiantes al momento de escribir un texto con determinadas características. Para el desarrollo conceptual del trabajo, se tomaron conceptos de académicos para situar la escritura y sus procesos metacognitivos, la alfabetización académica, la escritura académica y el informe científico-técnico; en cuanto al desarrollo metodológico, se trabajó la investigación-acción-participativa, para evaluar la experiencia investigativa y como resultado del proceso, se realiza una propuesta con respecto al Informe científico-técnico y todo lo que éste debe contemplar en lo formal y en el contenido. |
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Avellaneda Leal, Rosa MyriamAfanador Molano, Gina Marcela2016-11-16T00:01:06Z2016-11-16T00:01:06Z2016-10-18http://hdl.handle.net/11349/4332Este trabajo de investigación hace parte del macro proyecto de investigación titulado “La escritura de géneros textuales y las dificultades en su producción en el contexto de las disciplinas académicas (ingenierías): estudio de caso”, del Grupo de Investigación Lenguaje, Cultura y Medios. Esta investigación se llevó a cabo con los estudiantes de segundo semestre de un curso en la Facultad Tecnología de la Universidad Distrital y tiene como objeto cualificar la escritura a través del ejercicio de reescritura de un informe científico-técnico, esto nació a partir de las dificultades que tienen estos estudiantes al momento de escribir un texto con determinadas características. Para el desarrollo conceptual del trabajo, se tomaron conceptos de académicos para situar la escritura y sus procesos metacognitivos, la alfabetización académica, la escritura académica y el informe científico-técnico; en cuanto al desarrollo metodológico, se trabajó la investigación-acción-participativa, para evaluar la experiencia investigativa y como resultado del proceso, se realiza una propuesta con respecto al Informe científico-técnico y todo lo que éste debe contemplar en lo formal y en el contenido.This research is part of macro research project entitled "La escritura de géneros textuales y las dificultades en su producción en el contexto de las disciplinas académicas (ingenierías): estudio de caso”, del Grupo de Investigación Lenguaje, Cultura y Medios. This research was conducted with students from second semester of a course at the Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital, and is intended to qualify the writing through the exercise of rewriting of a scientific-technical report, it was born from the difficulties with these students when writing a text with certain characteristics. For the conceptual development work, academic concepts were taken to place the writing and meta-cognitive processes, academic literacy and academic writing; in terms of methodological development, research-participatory action worked to evaluate the research experience and as a result of the process, a proposal is made with respect to scientific and technical report and all that it should include in the formal and in the content.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escritura AcadémicaCualificación de la EscrituraInforme Científico-TécnicoInvestigación-Acción-ParticipativaAcademic WrittingWriting SkillsScientific and Technical ReportParticipatory Action ResearchEscribir en la Universidad: desde los Números hacia las LetrasWriting in the University: from Numbers to Lettersinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAfanadorMolanoGinaMarcela2016.pdf.jpgAfanadorMolanoGinaMarcela2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4332/7/AfanadorMolanoGinaMarcela2016.pdf.jpgb8fbe4880c6b4943b6396ced6bbbcb7cMD57open accessAfanadorMolanoGinaMarcelaAnexo-1.pdf.jpgAfanadorMolanoGinaMarcelaAnexo-1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg17604http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4332/8/AfanadorMolanoGinaMarcelaAnexo-1.pdf.jpgdca341d32029489365c3303f808cf097MD58open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4332/3/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD53open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4332/4/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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