Dizque discapacidad
El presente trabajo hace parte de mi labor y experiencia como artista durante la carrera de artes Plásticas y Visuales en el trabajo con personas con discapacidad cognitiva, de las localidades de ciudad Bolívar, Usme y Engativá. Alcancé a trabajar con más de 200 niños de edades comprendidas entre lo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7108
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/7108
- Palabra clave:
- Discapacidad
Audiovisual
Autismo
Modelos pedagógicos
Artes Plásticas y Audiovisuales - Tesis y disertaciones académicas
Personas con discapacidades y arte
Arte en la educación
Integración escolar
Disability
Audiovisual
Autism
Pedagogical models
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo hace parte de mi labor y experiencia como artista durante la carrera de artes Plásticas y Visuales en el trabajo con personas con discapacidad cognitiva, de las localidades de ciudad Bolívar, Usme y Engativá. Alcancé a trabajar con más de 200 niños de edades comprendidas entre los 6 y 18 años de edad y nunca miré en ellos su discapacidad para crear, sentir y soñar, al contrario, en cada uno de ellos encontré la capacidad de generar arte. Existe una diversidad funcional que afecta las condiciones físicas y psicológicas de estas personas, pero no por ello debemos nombrarlas con el término : ¨discapacidad o Discapacitado¨, por tal motivo deseo nombrar este proyecto: ¨Dizque Discapacidad¨, para descentrar el pensamiento analítico lineal que algunos hemos estado acostumbrados en el marco de que la persona está condicionada a no tener la capacidad para algo, a no ser, a ser diferente y poder resignificar el uso y forma de percibir esta problemática dentro juicio de valor para mirar o ver una la obra de arte. Se pretende mostrar que es posible una pedagogía a través de la creación artística por medio de una redefinición de relaciones consigo mismo, con el otro y con el entorno, esto lleva con sigo la necesidad de platear obras que le den un cambio de paradigma frente a la diversidad funcional para internarnos en el pensamiento holístico y llegar a la confluencia de lo estético en lo ético. |
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Valbuena Riveros, José OmarMontoya Briñez, Johan Mauricio2017-11-24T20:25:08Z2017-11-24T20:25:08Z2017-03-10http://hdl.handle.net/11349/7108El presente trabajo hace parte de mi labor y experiencia como artista durante la carrera de artes Plásticas y Visuales en el trabajo con personas con discapacidad cognitiva, de las localidades de ciudad Bolívar, Usme y Engativá. Alcancé a trabajar con más de 200 niños de edades comprendidas entre los 6 y 18 años de edad y nunca miré en ellos su discapacidad para crear, sentir y soñar, al contrario, en cada uno de ellos encontré la capacidad de generar arte. Existe una diversidad funcional que afecta las condiciones físicas y psicológicas de estas personas, pero no por ello debemos nombrarlas con el término : ¨discapacidad o Discapacitado¨, por tal motivo deseo nombrar este proyecto: ¨Dizque Discapacidad¨, para descentrar el pensamiento analítico lineal que algunos hemos estado acostumbrados en el marco de que la persona está condicionada a no tener la capacidad para algo, a no ser, a ser diferente y poder resignificar el uso y forma de percibir esta problemática dentro juicio de valor para mirar o ver una la obra de arte. Se pretende mostrar que es posible una pedagogía a través de la creación artística por medio de una redefinición de relaciones consigo mismo, con el otro y con el entorno, esto lleva con sigo la necesidad de platear obras que le den un cambio de paradigma frente a la diversidad funcional para internarnos en el pensamiento holístico y llegar a la confluencia de lo estético en lo ético.This work is part of my work and experience as an artist during the career of visual and plastic arts in the work with people with cognitive disabilities, from the towns of the city of Bolívar, Usme and Engativá. Reach to work with more than 200 children between the ages of 6 and 18 and never again in their disability to create, feel and dream, on the contrary, in each of them I found the ability to generate art. There is a functional diversity that affects the physical and psychological conditions of these people, but that is not why they must be named with the term: "Disability or Disability", for what reason you want to name this project: "Disability of the angle", for the linear analytical analysis that some are accustomed to the frame of the person is conditioned to not have the capacity for something, not to be, to be different and to resignify the use and the way of perceiving this problem within the value judgment to see or see a work of art . It is intended to show that a pedagogy is possible through artistic creation through the redefinition of relationships with the same, with the other and with the environment, this is carried out with the need to do the works that give it a change of paradigm in the face of functional diversity to enter into holistic thinking and reach the confluence of the aesthetic in the ethical.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2DiscapacidadAudiovisualAutismoModelos pedagógicosArtes Plásticas y Audiovisuales - Tesis y disertaciones académicasPersonas con discapacidades y arteArte en la educaciónIntegración escolarDisabilityAudiovisualAutismPedagogical modelsDizque discapacidadDizque discapacidadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMontoyaBriñezJohanMauricio2017.pdf.jpgMontoyaBriñezJohanMauricio2017.pdf.jpgIM 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