La escritura de protocolos y su incidencia en los procesos de composición escrita de los estudiantes de Ciclo V (Grado 10) del Colegio Antonio José de Sucre

El presente trabajo es un informe de investigación en el cual se analiza la implementación de una estrategia didáctica con la cual se buscó potenciar en los estudiantes de ciclo V (grado décimo) del colegio Antonio José de Sucre IED los procesos de composición escrita de manera autorregulada, experiencia investigativa que vincula el paradigma interpretativo, desde un enfoque cualitativo y que acoge la modalidad de Investigación Acción, pertinente para la cualificación de la investigación en la práctica pedagógica.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12918
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/12918
• Palabra clave: Escritura; Escritura autorregulada; Procesos de composición; Estrategia didáctica; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas; Arte de escribir - Enseñanza; Escritos académicos; Métodos de enseñanza; Writing; Self-Regulated writing; Composition processes; Didactic strategy
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional