De la realidad del aula al mundo de la fantasía : estrategias didácticas para la enseñanza de la literatura fantástica

La presente investigación se inscribe dentro del campo de la enseñanza de la literatura. Surge del interés de encontrar un horizonte de sentido que pueda orientar la relación entre los jóvenes y la literatura en medio de una era digital. El objetivo principal consiste en diseñar un conjunto de estrategias didácticas para el acercamiento a la literatura fantástica de un grupo de jóvenes de un reconocido colegio de la ciudad de Bogotá. El marco teórico delimitado en tres categorías principales: Literatura fantástica, enseñanza de la literatura y estrategias didácticas, está fundamentado desde los planteamientos e ideas de algunos autores como: Carlos Guevara, Jacqueline Held, Jonathan Culler, Tzvetan Todorov, y Alfonso Cárdenas. El diseño metodológico de tipo cualitativo y base fenomenológica muestra el diseño y aplicación de los principios teóricos y metodológicos para la creación y aplicación de las estrategias didácticas basadas en talleres de lectura y producción creativa, con los que se logra acercar a los jóvenes a la literatura fantástica y complejizar así su pensamiento y la manera de interpretar sus experiencias cotidianas. En las conclusiones se puede afirmar que, tanto a nivel teórico como practico, es muy importante flexibilizar y resignificar el concepto de enseñanza de la literatura para abrir el campo de la lectura y llevar a los estudiantes al descubrimiento de otros géneros innovadores y llamativos.

• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29532
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/29532
• Palabra clave: Enseñanza de la literatura; Estrategias didácticas; Procesos lectores y escritores.; Literatura fantástica; Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas; Fantasía - Bogotá (Colombia); Literatura fantástica - Enseñanza - Bogotá (Colombia); Sociología de la educación - Bogotá (Colombia); Pedagogía - Bogotá (Colombia); Teaching of literature; Didactic strategies; Fantastic literature; Reading and writing processes
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