Escenario inmersivo basado en gamificación para apoyar el aprendizaje del idioma inglés utilizando learning analytics

Este proyecto de grado propone un escenario inmersivo, el cual hace uso de diferentes elementos de gamificación y estrategias basadas en analítica de aprendizaje, también conocida como Learning Analytics, con el propósito de identificar elementos que permitan ser de apoyo para el proceso de aprendizaje del idioma Inglés. El objetivo general del estudio fue diseñar e implementar un prototipo de escenario inmersivo basado en gamificación, para apoyar el proceso de aprendizaje del idioma inglés, utilizando cómo método de validación Learning Analytics. La muestra estuvo constituida por diez participantes adultos de nacionalidad Colombiana, los cuales tienen un nivel de inglés inferior al nivel B1, de acuerdo al Marco Común de Referencia Europeo. El diseño que se utilizó implementa la estrategia de Storytelling y es funcional para las gafas de realidad virtual Oculus Quest 2 y para diferentes navegadores web. Los instrumentos están basados en una metodología de investigación compuesta por una fase de análisis, fase instructiva, de diseño y de evaluación. Los resultados obtenidos responden a la formulación inicial, donde el proceso de aprendizaje de la segunda lengua se apoya por medio de la inmersión, la arquitectura de software modular, la implementación de learning analytics en el marco de las técnicas de visualización y al establecer temas y variables de aprendizaje. De manera consecuente, este proyecto parametriza escenarios de trabajo a partir de la identificación de áreas de conocimiento en segunda lengua, además establece elementos de gamificación, utiliza una metodología de desarrollo de software y valida la viabilidad y efectividad de la propuesta realizada.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/31760
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/31760
• Palabra clave: Gamificación; Inglés; Lógica difusa; Escenario inmersivo; Oculus quest 2; Learning analytics; Ingeniería de Sistemas -- Tesis y disertaciones académicas; Aprendizaje del idioma inglés; Escenario inmersivo; Gamificación; Learning analytics; Gamification; English; Fuzzy logic; Immersive scenario; Oculus quest 2; Learning analytics
• License: Restringido (Solo Referencia)