Biomonitoreo participativo para el reconocimiento del territorio y enseñanza básica de angiospermas, en estudiantes de la IED “Carlos Giraldo” sede Mesitas de Caballero de Anolaima-Cundinamarca.
Este trabajo presentó una línea de investigación en la enseñanza de las ciencias orientada hacia la construcción de los saberes científicos, y la explicación de elementos naturales. Contribuyó a la enseñanza-aprendizaje de las angiospermas con estudiantes de segundo, cuarto y quinto de primaria, de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6577
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6577
- Palabra clave:
- Angiospermas
Biomonitoreo participativo
CSP
IAE
Unidad didáctica
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas
Biología - Enseñanza
Investigación participativa
Métodos de enseñanza
Angiosperms
Participatory biomonitoring
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Unit didactics
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Participatory biomonitoring for the recognition of the territory and basic teaching of angiosperms, in students of the IED "Carlos Giraldo" Host Mesitas de Caballero de Anolaima-Cundinamarca. |
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Biomonitoreo participativo para el reconocimiento del territorio y enseñanza básica de angiospermas, en estudiantes de la IED “Carlos Giraldo” sede Mesitas de Caballero de Anolaima-Cundinamarca. Angiospermas Biomonitoreo participativo CSP IAE Unidad didáctica Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas Biología - Enseñanza Investigación participativa Métodos de enseñanza Angiosperms Participatory biomonitoring CSP IAE Unit didactics |
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Este trabajo presentó una línea de investigación en la enseñanza de las ciencias orientada hacia la construcción de los saberes científicos, y la explicación de elementos naturales. Contribuyó a la enseñanza-aprendizaje de las angiospermas con estudiantes de segundo, cuarto y quinto de primaria, de la escuela rural “Mesitas de caballero” perteneciente a la IED Carlos Giraldo del municipio de Anolaima Cundinamarca; donde se utilizaron diferentes estrategias pedagógicas que permitieron crear una unidad didáctica enmarcada en el enfoque de Investigación acción educativa (IAE) que se ajustó a las necesidades de la población, diseñada mediante un diagnóstico de las ideas previas y una categorización socioeconómica de los estudiantes; conjuntamente se articuló la investigación acción participación en el enfoque de cartografía social pedagógica (CSP) como estrategia que permitió reconocer el territorio gráficamente, para posteriormente realizar recorridos en la escuela y la vereda que permitieron a los niños interactuar con la diversidad biológica de angiospermas participando activamente, y así construir un inventario de plantas representativas las cuales figuran en la creación de un herbario digital, el cual favoreció la apropiación y conservación de la diversidad vegetal y el territorio. |
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Ruiz Pacheco, Nelly JannethCastañeda Santamaría, Zuzel AndreaBarón Gamboa, Mildred Jeraldin2017-09-18T21:48:41Z2017-09-18T21:48:41Z2017-08-02http://hdl.handle.net/11349/6577Este trabajo presentó una línea de investigación en la enseñanza de las ciencias orientada hacia la construcción de los saberes científicos, y la explicación de elementos naturales. Contribuyó a la enseñanza-aprendizaje de las angiospermas con estudiantes de segundo, cuarto y quinto de primaria, de la escuela rural “Mesitas de caballero” perteneciente a la IED Carlos Giraldo del municipio de Anolaima Cundinamarca; donde se utilizaron diferentes estrategias pedagógicas que permitieron crear una unidad didáctica enmarcada en el enfoque de Investigación acción educativa (IAE) que se ajustó a las necesidades de la población, diseñada mediante un diagnóstico de las ideas previas y una categorización socioeconómica de los estudiantes; conjuntamente se articuló la investigación acción participación en el enfoque de cartografía social pedagógica (CSP) como estrategia que permitió reconocer el territorio gráficamente, para posteriormente realizar recorridos en la escuela y la vereda que permitieron a los niños interactuar con la diversidad biológica de angiospermas participando activamente, y así construir un inventario de plantas representativas las cuales figuran en la creación de un herbario digital, el cual favoreció la apropiación y conservación de la diversidad vegetal y el territorio.This work presented a line of research in the teaching of sciences oriented towards the construction of scientific knowledge, and the explanation of natural elements. He contributed to the teaching and learning of angiosperms with second, fourth and fifth elementary students of the rural school "Mesitas de caballero" belonging to the IED Carlos Giraldo of the municipality of Anolaima Cundinamarca; Where different pedagogical strategies were used to create a didactic unit within the framework of the Educational Action Research (IAE) approach that was adapted to the needs of the population, designed through a diagnosis of previous ideas and a socioeconomic categorization of students; Jointly articulated the action research participation in the approach of social pedagogical cartography (CSP) as a strategy that allowed to recognize the territory graphically, later to make tours in the school and the sidewalk that allowed the children to interact with the biological diversity of angiosperms participating actively , And thus build an inventory of representative plants which are part of the creation of a digital herbarium, which favored the appropriation and conservation of plant diversity and territory.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AngiospermasBiomonitoreo participativoCSPIAEUnidad didácticaLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasBiología - EnseñanzaInvestigación participativaMétodos de enseñanzaAngiospermsParticipatory biomonitoringCSPIAEUnit didacticsBiomonitoreo participativo para el reconocimiento del territorio y enseñanza básica de angiospermas, en estudiantes de la IED “Carlos Giraldo” sede Mesitas de Caballero de Anolaima-Cundinamarca.Participatory biomonitoring for the recognition of the territory and basic teaching of angiosperms, in students of the IED "Carlos Giraldo" Host Mesitas de Caballero de Anolaima-Cundinamarca.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCastañedaSantamaríaZuzelAndrea2017.pdf.jpgCastañedaSantamaríaZuzelAndrea2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5103http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6577/3/Casta%c3%b1edaSantamar%c3%adaZuzelAndrea2017.pdf.jpgda39857d0d075f1d52fac8c846bf89bdMD53open accessORIGINALCastañedaSantamaríaZuzelAndrea2017.pdfCastañedaSantamaríaZuzelAndrea2017.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf10860119http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6577/1/Casta%c3%b1edaSantamar%c3%adaZuzelAndrea2017.pdfb7ea01c079b6d464c007a4128d45d306MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6577/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/6577oai:repository.udistrital.edu.co:11349/65772023-06-13 15:11:36.527open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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