Fortaleciendo la perspectiva pedagógica del arte informe del trabajo realizado en la pasantía con el Instituto de Bienestar Familiar 2022-3

El presente documento contiene el informe final del proceso de pasantía desarrollado en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Zonal Fontibón, durante el período académico 2022-3. Dicho proceso se realizó en el marco de un convenio interinstitucional firmado entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF – cuyo objeto principal era el apoyo en la asesoría, desde el área pedagógica, a los agentes educativos de los programas de primera infancia. Para cumplir con este compromiso formativo se implementó un proyecto pedagógico que incluía talleres de intervención y acompañamientos pedagógicos específicos, como estrategia para fortalecer la apuesta pedagógica de los agentes educativos y madres comunitarias de la institución. Cabe mencionar que para la construcción y desarrollo de la propuesta se consultaron diferentes documentos, como las políticas públicas, las orientaciones pedagógicas y los lineamientos sobre los cuales se fundamenta la educación y atención a la primera infancia y, en donde aparece el arte como una de las 4 actividades propias o actividades rectoras. Desde allí se construyó una mirada que determinó el enfoque pedagógico, el cual debe ser intencionado y estructurado para ratificar al arte como lenguaje, medio de expresión y comunicación propio de la infancia.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/33803
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/33803
• Palabra clave: Perspectiva del arte; Agentes educativos ICBF; Enfoque pedagógico; Pedagogía infantil; Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas; Educación inicial; Desarrollo infantil; Creatividad y expresión artística; Art perspective; Educational agents ICBF; Pedagogical approach; Children pedagogy
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