Resaltando la Importancia de la Educación Matemática como un Medio para Aportar a la Diversidad, a través de Experiencias del Aula Inclusiva

Con este trabajo, se pretende dar a conocer la experiencia de aula llevada a cabo en el Colegio OEA de la ciudad de Bogotá, durante una pasantía con acuerdo de voluntades, establecido con la Licenciatura en educación básica con énfasis en Matemáticas, desarrollada en el trascurso del segundo semestr...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3678
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/3678
Palabra clave:
Educación Matemática
Inclusión Educativa
Limitación Visual
Mathematics Education
Educational Inclusion
Visual Limitation
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Con este trabajo, se pretende dar a conocer la experiencia de aula llevada a cabo en el Colegio OEA de la ciudad de Bogotá, durante una pasantía con acuerdo de voluntades, establecido con la Licenciatura en educación básica con énfasis en Matemáticas, desarrollada en el trascurso del segundo semestre del año 2014, bajo el marco de la educación matemática inclusiva, en la cual se llevaron a cabo una serie de acompañamientos de aula en las horas de la clase de matemáticas y un apoyo extraescolar a la semana con el objetivo de ser un medio para darle un mejor acceso al estudiante con limitación visual al conocimiento de la matemática escolar pertinente a su grado.
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spelling Castro Cortés, Claudia CeciliaMoreno Patiño, Karen Lizeth2016-09-24T18:21:52Z2016-09-24T18:21:52Z2016-02-27http://hdl.handle.net/11349/3678Con este trabajo, se pretende dar a conocer la experiencia de aula llevada a cabo en el Colegio OEA de la ciudad de Bogotá, durante una pasantía con acuerdo de voluntades, establecido con la Licenciatura en educación básica con énfasis en Matemáticas, desarrollada en el trascurso del segundo semestre del año 2014, bajo el marco de la educación matemática inclusiva, en la cual se llevaron a cabo una serie de acompañamientos de aula en las horas de la clase de matemáticas y un apoyo extraescolar a la semana con el objetivo de ser un medio para darle un mejor acceso al estudiante con limitación visual al conocimiento de la matemática escolar pertinente a su grado.The purpose of the work bellow is to make known the classroom experience carried out in the OAS school of Bogota, during an internship with voluntary agreement established with a degree in basic education with emphasis in Mathematics, developed in the course of the second semester of 2014, under the framework of inclusive mathematics education, there were carried out a series of accompaniments classroom hours of math class and extra school support each week with the goal of giving students with visually limitations a better access to knowledge of the relevant school mathematics according to their degree.Colegio O.E.A. IED.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación MatemáticaInclusión EducativaLimitación VisualMathematics EducationEducational InclusionVisual LimitationResaltando la Importancia de la Educación Matemática como un Medio para Aportar a la Diversidad, a través de Experiencias del Aula InclusivaHighlighting the Importance of Mathematics Education as a Means to Contribute to Diversity, through Inclusive Classroom Experiencesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILINFORME FINAL KAREN imprimir.pdf.jpgINFORME FINAL KAREN imprimir.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4992http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3678/6/INFORME%20FINAL%20KAREN%20imprimir.pdf.jpge64d7784a8cc89c4d443310d016a1c20MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Institucional Universidad Distrital - 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