El Audiolibro como Herramienta para el Mejoramiento de las Competencias Lectoras en Espacios de Inclusión con Población con Limitación Visual
El trabajo se desarrolló bajo el marco de pasantía de investigación por el estudiante Sergio Andrés Araque Reyes, con el apoyo del grupo de investigación GIIPLyM y en ALTER-NATIVA. El desarrollo del mismo se divide en dos partes: - Primera Parte: El desarrollo del proyecto Audiolibro realizado para...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/5555
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/5555
- Palabra clave:
- Audiolibro
Limitación Visual
Inclusión
Unidad Didactica
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis En Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas
Audiolibros
Dispositivos de lectura para personas con discapacidades
Integración social
Audiobook
Visual Limitation
Inclusion
Didactic Unit
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El trabajo se desarrolló bajo el marco de pasantía de investigación por el estudiante Sergio Andrés Araque Reyes, con el apoyo del grupo de investigación GIIPLyM y en ALTER-NATIVA. El desarrollo del mismo se divide en dos partes: - Primera Parte: El desarrollo del proyecto Audiolibro realizado para la Institución educativa Distrital O.E.A, y en especial para población con limitación visual. El proyecto “EL AUDIOLIBRO COMO HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COMPETENCIA LECTORA EN ESPACIOS DE INCLUSIÓN CON POBLACIÓN CON LIMITACIÓN VISUAL”, se desarrolló como parte de un proceso lector que incluyera a toda la comunidad de estudiantes. En esta experiencia se consideró que la población que más saldría beneficiada sería la población con limitación visual, incluyéndolos a ellos como parte del proyecto de generación de espacios donde intervendrían las TIC como parte fundamental del proyecto de audiolibros. Se generaron espacios de lectura, e interiorización de la misma bajo talleres, exposiciones, pre-grabados, etc., dando una dinámica al proceso lector de todos los estudiantes que tuvieron la oportunidad de ser parte de este proyecto. Todos los contenidos fueron realizados en el espacio académico, estableciendo así que la correcta disposición de los espacios, así como planeación y posterior ejecución son viables para una proyección hacia la realización de un trabajo mayor en la comunidad educativa. - Segunda Parte: describe el trabajo desarrollado como apoyo al desarrollo técnico del grupo de investigación en el proyecto ALTER-NATIVA, ALFA III. |
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En esta experiencia se consideró que la población que más saldría beneficiada sería la población con limitación visual, incluyéndolos a ellos como parte del proyecto de generación de espacios donde intervendrían las TIC como parte fundamental del proyecto de audiolibros. Se generaron espacios de lectura, e interiorización de la misma bajo talleres, exposiciones, pre-grabados, etc., dando una dinámica al proceso lector de todos los estudiantes que tuvieron la oportunidad de ser parte de este proyecto. Todos los contenidos fueron realizados en el espacio académico, estableciendo así que la correcta disposición de los espacios, así como planeación y posterior ejecución son viables para una proyección hacia la realización de un trabajo mayor en la comunidad educativa. - Segunda Parte: describe el trabajo desarrollado como apoyo al desarrollo técnico del grupo de investigación en el proyecto ALTER-NATIVA, ALFA III.The work was developed under the framework of research internship by the student Sergio Andrés Araque Reyes, with the support of the GIIPLyM research group and ALTER-NATIVA. The development of the same is divided into two parts: - Part One: The development of the Audiolibro project carried out for the Educational Institution District O.E.A, and especially for population with visual limitation. The project "AUDIOBOOK AS A TOOL FOR THE IMPROVEMENT OF READING COMPETITION IN INCLUSIVE SPACES WITH POPULATION WITH VISUAL LIMITATION" was developed as part of a reader process that included the entire student community. In this experience it was considered that the population that would benefit the most would be the population with visual limitation, including them as part of the project of generating spaces where ICT would be involved as a fundamental part of the audiobook project. Reading spaces and interiors were created under workshops, exhibitions, pre-prints, etc., giving a dynamic to the reading process of all the students who had the opportunity to be part of this project. All contents were made in academic space, establishing that the correct layout of the spaces, as well as planning and subsequent execution are feasible for a projection towards the accomplishment of a major work in the educational community. - Second Part: describes the work developed to support the technical development of the research group in the ALTER-NATIVA project, ALFA III.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AudiolibroLimitación VisualInclusiónUnidad DidacticaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis En Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasAudiolibrosDispositivos de lectura para personas con discapacidadesIntegración socialAudiobookVisual LimitationInclusionDidactic UnitEl Audiolibro como Herramienta para el Mejoramiento de las Competencias Lectoras en Espacios de Inclusión con Población con Limitación VisualThe Audiolibro as a Tool for the Improvement of Reader Competencies in Inclusion Spaces with Population with Visual Limitationinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAraqueReyesSergioAndres2017.pdf.jpgAraqueReyesSergioAndres2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9659http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5555/13/AraqueReyesSergioAndres2017.pdf.jpgb1299b761810a710c4ae52b801d21d24MD513open accessORIGINALAraqueReyesSergioAndres2017.pdfAraqueReyesSergioAndres2017.pdfapplication/pdf877250http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5555/1/AraqueReyesSergioAndres2017.pdf3448aae45e4945cff219f6ae9e8126e0MD51open accessAraqueReyesSergioAndres2017Anexo 1.zipAraqueReyesSergioAndres2017Anexo 1.zipAnexo 1application/octet-stream294248http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5555/2/AraqueReyesSergioAndres2017Anexo%201.zipb5bac82b39a54d54cc3cd05ff14796f8MD52open accessAraqueReyesSergioAndres2017Anexo 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