Proyecto para la creación de una escuela de formación de artes marciales en Taekwondo y Jiu Jitsu
El proyecto "Fight Brothers" propone la creación de una escuela de formación en artes marciales, con el objetivo de enseñar no solo técnicas de combate, sino también fomentar la marcialidad, una filosofía que promueve la superación personal y la auto-disciplina. La escuela se enfoca en cul...
- Autores:
-
Abril Velasquez, Andrés Giovanny
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41814
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41814
- Palabra clave:
- Artes marciales
Marcialidad
Superación personal
Auto-disciplina
Taekwondo
Jiu Jitsu
Administración Deportiva -- Tesis y disertaciones académicas
Artes marciales - Enseñanza
Escuelas de artes marciales
Autorrealización en el deporte
Martial arts
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Self-improvement
Self-discipline
Taekwondo
Jiu Jitsu
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- License
- Abierto (Texto Completo)
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El proyecto "Fight Brothers" propone la creación de una escuela de formación en artes marciales, con el objetivo de enseñar no solo técnicas de combate, sino también fomentar la marcialidad, una filosofía que promueve la superación personal y la auto-disciplina. La escuela se enfoca en cultivar habilidades mentales y físicas que permitan a los individuos romper barreras personales y alcanzar su máximo potencial. A pesar de que en el contexto latinoamericano el deporte, y en particular las artes marciales, a menudo se considera meramente recreativo, "Fight Brothers" busca resaltar la importancia de la preparación rigurosa y el compromiso requerido para practicar artes marciales de manera profesional. Además, el proyecto aborda y combate creencias erróneas sobre la agresividad derivada de las artes marciales, mostrando cómo estas prácticas pueden reducir la violencia y mejorar la autoestima. La propuesta inicial se centra en Taekwondo y Jiu Jitsu, con planes de expandirse a otras disciplinas marciales en el futuro. |
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Mi camino (2ª. Ed.). Madrid: Eyras. Galán, M. (1998). Fu-jitsu. Método superior de defensa personal. Madrid: Esteban Sanz Kirby, G. (2001). Jiu Jistsu nerve techniques. The invisible weapon of self-defense. California: Ohora Publications. Lamarre, B. & Nosanchuk, T. (1999). The gentle way: a replication of studies on martial arts and aggression. Perceptual & Motor Skills, 88(3 Part 1), 992-996. Layton, C. (1993). Blocking and countering in traditional Shotokan karate kate. Perceptual & Motor Skills, 76(2), 641-642 Lorden, M. (2003). Practical self-defense. Rutland, Vermont: Tuttle Publishing Milloy, S. J. (2000). Junk Science Judo: Self-Defense Against Health Scares and Scams. Washington: Cato Institute. Morales, P. (2008). Estadística aplicada a las ciencias sociales. Madrid: Universidad de Comillas. Mroczkowska, H., Kownacka, I., & Obmiński, Z. (2008). Study of the indicators of social aggressiveness in competitors practising combat sports. 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Análisis multivariante (5ª edición). Madrid: Pearson Educación, S. A. Hornsey, K. (2002). Taekwondo. A Step-by-Step Guide to the Korean Art of Self-Defense. Rutland, Vermont: Tuttle Publishing Kirby, G. (2001). Jiu Jistsu nerve techniques. The invisible weapon of selfdefense. California: Ohora Publications. Lamarre, B. y Nosanchuk, T. (1999). The gentle way: a replication of studies on martial arts and aggression. Perceptual & Motor Skills, 88(3 Part 1), 992-996 Madden, M. (1995). Perceived vulnerability and control of martial arts and physical fitness students. Perceptual & Motor Skills, 80(3 Part 1), 899-910 Mitchell, D. (1996). Taekwondo. Barcelona: Paidotribo Park, C. (2000). Self-esteem as a mediator of the relationship between taekwon do training and aggression. Journal of the International Council for Health, Physical Education, Recreation, Sport & Dance, 36(3), 34-37. Tejero, C.M., Ibañez, A. y Pérez, A. (2008). Cultura de paz y no violencia. La defensa personal como propuesta educativa. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8(31), 199-211. (Consultado en Http://cdeporte.rediris.es/revista/revista31/artcultura80.htm) Villamón, M., Gutiérrez, C., Espartero, J. y Molina, J. P. (2005). La práctica de los deportes de lucha. Un estudio preliminar sobre la experiencia previa de los estudiantes de la licenciatura en Ciencias del Deporte. Apunts, Educación física y Deportes, 79, 13-19 |
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Martinez Monroy, Soraida AstridAbril Velasquez, Andrés GiovannyMartinez Monroy, Soraida Astrid [0000-0001-9841-4241]2024-10-21T19:24:52Z2024-10-21T19:24:52Z2024-07-26http://hdl.handle.net/11349/41814El proyecto "Fight Brothers" propone la creación de una escuela de formación en artes marciales, con el objetivo de enseñar no solo técnicas de combate, sino también fomentar la marcialidad, una filosofía que promueve la superación personal y la auto-disciplina. La escuela se enfoca en cultivar habilidades mentales y físicas que permitan a los individuos romper barreras personales y alcanzar su máximo potencial. A pesar de que en el contexto latinoamericano el deporte, y en particular las artes marciales, a menudo se considera meramente recreativo, "Fight Brothers" busca resaltar la importancia de la preparación rigurosa y el compromiso requerido para practicar artes marciales de manera profesional. Además, el proyecto aborda y combate creencias erróneas sobre la agresividad derivada de las artes marciales, mostrando cómo estas prácticas pueden reducir la violencia y mejorar la autoestima. La propuesta inicial se centra en Taekwondo y Jiu Jitsu, con planes de expandirse a otras disciplinas marciales en el futuro.The "Fight Brothers" project aims to establish a martial arts school dedicated to teaching not only combat techniques but also the philosophy of martiality, which emphasizes self-discipline and personal growth. The school will offer training in Taekwondo and Jiu Jitsu, with future plans to expand to other martial arts. It seeks to address the misconception that martial arts are merely recreational by highlighting the rigorous preparation and mental and physical commitment they require. Additionally, it will challenge the belief that martial arts promote aggression by demonstrating their potential to reduce violence and enhance self-esteem. The initiative is designed to provide individuals with the tools to overcome personal barriers and improve their interactions with their environment.pdfspaArtes marcialesMarcialidadSuperación personalAuto-disciplinaTaekwondoJiu JitsuAdministración Deportiva -- Tesis y disertaciones académicasArtes marciales - EnseñanzaEscuelas de artes marcialesAutorrealización en el deporteMartial artsMartialitySelf-improvementSelf-disciplineTaekwondoJiu JitsuProyecto para la creación de una escuela de formación de artes marciales en Taekwondo y Jiu JitsuProject for the creation of a martial arts training school in Taekwondo and Jiu Jitsu.bachelorThesisProyecto de Emprendimientoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Yang, D. (2000). A new perspective of martial arts education for the 21st century. Journal of the International Council for Health, Physical Education, Recreation, Sport & Dance, 36(3), 22-28Tejero-González, C.M.; Balsalobre-Fernández, C. e Ibáñez-Cano, A. (2011). La defensa personal como intervención educativa en la modificación de actitudes violentas. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 11Tejero-González, C.M.; Balsalobre-Fernández, C. e Ibáñez-Cano, A. (2011).Práctica de artes marciales y niveles de actitud hacia la violencia en adolescentes. Revista de ciencias del deporte.] Ali, T., Emrah, A., Fahri, A., Necmettin, P., & Gülcan, T. (2010). Martial artists versus team sportsmen: aggressiveness and received social support. Ovidius University Annals, Series Physical Education & Sport/Science, Movement & Health, 10(2), 202-207Barnfield, A. C. (2003). Observational learning in the martial arts studio: instructors as models of positive behaviors. Journal of Asian Martial Arts, 12(3), 8-17.Bjorkqvist, K. y Varhama, L. (2001). Attitudes toward violent conflict resolution among male and female karateka in comparison with practitioners of other sports. Perceptual & Motor Skills, 92(2), 586-588.Daniels, K. K., & Thornton, E. W. (1990). An analysis of the relationship between hostility and training in the martial arts. Journal of Sports Sciences, 8(2), 95-101.Edelman, A. J. (1994, January 1). The Implementation of a Video-Enhanced Aikido-Based School Violence Prevention Training Program To Reduce Disruptive and Assaultive Behaviors among Severely Emotionally Disturbed Adolescents.Focht, B., Bouchard, L. y Murphey, M. (2000). Influence of Martial Arts Training on the Perception of Experimentally Induced Pressure Pain and Selected Psychological Responses. Journal of Sport Behavior, 23(3), 232.Funakoshi, G. (1986). Karate-Do. Mi camino (2ª. Ed.). Madrid: Eyras.Galán, M. (1998). Fu-jitsu. Método superior de defensa personal. Madrid: Esteban SanzKirby, G. (2001). Jiu Jistsu nerve techniques. The invisible weapon of self-defense. California: Ohora Publications.Lamarre, B. & Nosanchuk, T. (1999). The gentle way: a replication of studies on martial arts and aggression. Perceptual & Motor Skills, 88(3 Part 1), 992-996.Layton, C. (1993). Blocking and countering in traditional Shotokan karate kate. Perceptual & Motor Skills, 76(2), 641-642Lorden, M. (2003). Practical self-defense. Rutland, Vermont: Tuttle PublishingMilloy, S. J. (2000). Junk Science Judo: Self-Defense Against Health Scares and Scams. Washington: Cato Institute.Morales, P. (2008). Estadística aplicada a las ciencias sociales. Madrid: Universidad de Comillas.Mroczkowska, H., Kownacka, I., & Obmiński, Z. (2008). Study of the indicators of social aggressiveness in competitors practising combat sports. Polish Journal of Sport & Tourism, 5(4), 158-161Andrés, S. y Barrios, A. (2009). De la violencia a la convivencia en la escuela: El camino que muestran los estudios más recientes. Revista Complutense de Educación, 20(1), 205-227.Bjorkqvist, K. y Varhama, L. (2001). Attitudes toward violent conflict resolution among male and female karateka in comparison with practitioners of other sports. Perceptual & Motor Skills, 92(2), 586-588.Espartero, J., Gutiérrez, C. y Villamón, M. (2005). La aplicación del judo como defensa personal en educación física: aproximación a un marco ético. Educación Física y Deporte, 24(1), 91-99.Focht, B., Bouchard, L. y Murphey, M. (2000). Influence of Martial Arts Training on the Perception of Experimentally Induced Pressure Pain and Selected Psychological Responses. Journal of Sport Behavior, 23(3), 232.Galán, M. (1998). Fu-jitsu. Método superior de defensa personal. Madrid: Esteban Sanz.Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L. y Black, W. C. (2004). Análisis multivariante (5ª edición). Madrid: Pearson Educación, S. A.Hornsey, K. (2002). Taekwondo. A Step-by-Step Guide to the Korean Art of Self-Defense. Rutland, Vermont: Tuttle PublishingKirby, G. (2001). Jiu Jistsu nerve techniques. The invisible weapon of selfdefense. California: Ohora Publications.Lamarre, B. y Nosanchuk, T. (1999). The gentle way: a replication of studies on martial arts and aggression. Perceptual & Motor Skills, 88(3 Part 1), 992-996Madden, M. (1995). Perceived vulnerability and control of martial arts and physical fitness students. Perceptual & Motor Skills, 80(3 Part 1), 899-910Mitchell, D. (1996). Taekwondo. Barcelona: PaidotriboPark, C. (2000). Self-esteem as a mediator of the relationship between taekwon do training and aggression. Journal of the International Council for Health, Physical Education, Recreation, Sport & Dance, 36(3), 34-37.Tejero, C.M., Ibañez, A. y Pérez, A. (2008). Cultura de paz y no violencia. La defensa personal como propuesta educativa. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8(31), 199-211. (Consultado en Http://cdeporte.rediris.es/revista/revista31/artcultura80.htm)Villamón, M., Gutiérrez, C., Espartero, J. y Molina, J. P. (2005). La práctica de los deportes de lucha. Un estudio preliminar sobre la experiencia previa de los estudiantes de la licenciatura en Ciencias del Deporte. Apunts, Educación física y Deportes, 79, 13-19ORIGINALAbrilVelasquezAndresGiovanny2024.pdfAbrilVelasquezAndresGiovanny2024.pdfapplication/pdf1296558https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2356f33c-f7ef-482a-a8a6-cd230a3ea999/download52171762f352125a002e331e9ad075a4MD51Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfapplication/pdf711797https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d5634b45-ea32-4e0f-ac2e-f1567726ad5d/download49349ad221073b4505cde857284f0ea2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a28c7c83-0881-41dd-af09-b8cbd6863277/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53THUMBNAILAbrilVelasquezAndresGiovanny2024.pdf.jpgAbrilVelasquezAndresGiovanny2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5630https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ada00b55-f332-4db9-b529-897635e489ab/downloadfa17cd532f47cfcab497837eaad90f1cMD54Licencia de uso y publicacion.pdf.jpgLicencia de uso y publicacion.pdf.jpgIM 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