Chatbot educativo para un curso de ingeniería de software

El siguiente artículo habla sobre la importancia de implementar recursos didácticos innovadores en la enseñanza de la ingeniería de software. Se menciona que los recursos más utilizados en la enseñanza son el marcador, el proyector y los ejercicios, pero se usan menos recursos como la dinámica, seminarios, casos de estudio y computadoras, los cuales pueden aumentar la participación del estudiante. Además, se señala que no se utiliza un recurso didáctico como un chatbot educativo durante y fuera de las clases. Se destaca la importancia de comprender y considerar las características de los estudiantes, promover una profesión docente comprometida, repensar y reconstruir diferentes elementos del currículo, orientándolo de manera efectiva a nuevos propósitos educativos. El entorno social y cultural en el que las instituciones educativas desarrollan sus actividades es una de las condiciones para que se produzca el cambio educativo. En este contexto, se menciona que la formación de ingenieros debe responder a los requerimientos del contexto, lo que exige una organización del proceso pedagógico centrado en el estudiante, desarrollado de manera interactiva y colaborativa. Se destaca la importancia de contar con herramientas que permitan orientar las inquietudes de los estudiantes en momentos en que el docente no puede atenderlos y que se adapten a las diferentes características de aprendizaje de los estudiantes. El problema que se plantea es cómo diseñar un chatbot educativo que permita atender preguntas de los estudiantes de un curso de ingeniería de software. Los objetivos son elaborar el estado del arte de un chatbot educativo, diseñar un modelo de chatbot educativo que permita atender las preguntas de los estudiantes de un curso de ingeniería de software, desarrollar un prototipo de chatbot educativo y validar el prototipo desarrollado. La justificación del proyecto se basa en los problemas que presentan las clases convencionales, como la dificultad de asociar la teoría con la práctica real de la disciplina, el bajo desempeño y la falta de compromiso por parte de los estudiantes. Se destaca la importancia de atender a la diversidad de los alumnos y la necesidad de contar con docentes preparados en temas de tutoría, juventud y estrategias pedagógicas.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/35823
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/35823
• Palabra clave: Ingeniería de software; Recursos didácticos; Enseñanza innovadora; Aprendizaje centrado en el estudiante; Aprendizaje colaborativo; Estrategias pedagógicas; Diversidad en educación; Formación docente; Desarrollo de prototipos; Chatbot; Chatbot educativo; Asistente virtual; Tecnología en Sistematización de Datos -- Tesis y disertaciones académicas; Recursos didácticos innovadores; Enseñanza de ingeniería de software; Chatbot educativo; Cambio educativo; Software engineering; Didactic resources; Innovative teaching; Educational chatbot; Educational chatbot; Chatbot; Student-centered learning; Collaborative learning; Pedagogical strategies; Diversity in education; Teacher training; Prototype development; Virtual assistant
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