Desarrollo de la Noción de Distribución Binomial en Estudiantes Universitarios

En la actualidad, el éxito económico de las grandes empresas, y el de las personas, está ligado a las competencias desarrolladas para el proceso de toma de decisiones. Una decisión puede ser el factor decisivo entre el fracaso o el cumplimiento de las metas propuestas. Así, en el presente trabajo se desarrolla una secuencia de actividades con el fin de potenciar la noción de distribución binomial en estudiantes universitarios, teniendo en cuentas las fases metodológicas de la teoría de las situaciones didácticas. Para esto se plantea inicialmente el problema central y los diferentes objetivos propuestos; posteriormente, el recorrido teórico del tema que expone un conjunto de conceptos y teorías que soportarán el presente trabajo. En el tercer capítulo se identifica la metodología. En el cuarto capítulo, se presenta la validación de los instrumentos creados en un primer momento y su respectivo ajuste, la intervención pedagógica y la sistematización de la información. En el capítulo número cinco, se realizará la validación de toda la información obtenida durante la intervención pedagógica, apoyada de un análisis Clúster, para así, finalmente, presentar las conclusiones y reflexiones halladas con la investigación.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/4162
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/4162
• Palabra clave: Estudiantes Universitarios; Aleatoriedad; Distribución Binomial; Secuencia de Actividades; Clúster; University Students; Randomness; Binomial Distribution; Sequence of Activities; Cluste
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