Educación matemática para todos

En este escrito se presenta el trabajo de pasantía realizado en el colegio José Félix Restrepo IED, en el cual se realizó un acompañamiento en el aula de matemáticas a estudiantes en condición de discapacidad visual y la adaptación de materiales que permitieran a los mismos un mejor desempeño en el...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/5117
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/5117
Palabra clave:
Inclusión
Matemática
Discapacidad visual
Adaptación de materiales
Tiflología
Braille
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Enseñanza
Educación de ciegos
Educación de niños con discapacidades
Inclusion
Math
Visual disability
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description En este escrito se presenta el trabajo de pasantía realizado en el colegio José Félix Restrepo IED, en el cual se realizó un acompañamiento en el aula de matemáticas a estudiantes en condición de discapacidad visual y la adaptación de materiales que permitieran a los mismos un mejor desempeño en el aula de matemáticas, logrando que estos estudiantes se integraran en el aula, además de permitir a los pasantes reflexionar sobre la labor docente y los compromisos que se adquieren en el aula, logrando que cada uno de los estudiantes construya el conocimiento requerido y se desarrolle como una persona capaz de vivir y contribuir a la sociedad a la cual pertenece.
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spelling Castro Cortés, Claudia CeciliaRodríguez González, Edwin AlejandroGalindo Urrego, Sandra Milena2017-03-24T02:42:57Z2017-03-24T02:42:57Z2016-08-19http://hdl.handle.net/11349/5117En este escrito se presenta el trabajo de pasantía realizado en el colegio José Félix Restrepo IED, en el cual se realizó un acompañamiento en el aula de matemáticas a estudiantes en condición de discapacidad visual y la adaptación de materiales que permitieran a los mismos un mejor desempeño en el aula de matemáticas, logrando que estos estudiantes se integraran en el aula, además de permitir a los pasantes reflexionar sobre la labor docente y los compromisos que se adquieren en el aula, logrando que cada uno de los estudiantes construya el conocimiento requerido y se desarrolle como una persona capaz de vivir y contribuir a la sociedad a la cual pertenece.This paper presents the work of pasantia carried out at the school José Félix Restrepo IED, in which an accompaniment in the classroom of mathematics to students in condition of visual impairment and the adaptation of materials that allowed them to perform better In the math classroom, making these students integrate into the classroom, as well as allowing the interns to reflect on the teaching work and the commitments that are acquired in the classroom, making each student to build the required knowledge and Develop as a person layers of living and contributing to the society to which he belongs.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InclusiónMatemáticaDiscapacidad visualAdaptación de materialesTiflologíaBrailleLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaEducación de ciegosEducación de niños con discapacidadesInclusionMathVisual disabilityAdapting materialsTiflologíaBrailleEducación matemática para todosMathematical education for 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