Estrategias de conciencia lingüística para la reducción de errores en producción escrita

Trabajar con estudiantes de inglés durante un programa de prácticas en un colegio en Bogotá, reveló que hay una serie de problemas en la producción escrita de los estudiantes. Estos errores parecen derivarse de una falta de conciencia de las estructuras de la segunda lengua, que llevan a los estudia...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/5483
Palabra clave:
Interlenguaje
Conciencia lingüística
Transferencias
Escritura
Reducción de errores
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas
Inglés - Enseñanza
Inglés - Gramáticas - Enseñanza
Métodos de enseñanzamulan
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Language awareness
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Writing
Error reduction
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Trabajar con estudiantes de inglés durante un programa de prácticas en un colegio en Bogotá, reveló que hay una serie de problemas en la producción escrita de los estudiantes. Estos errores parecen derivarse de una falta de conciencia de las estructuras de la segunda lengua, que llevan a los estudiantes a utilizar estructuras de la primera lengua para producir composiciones escritas. Después de identificar estos errores comunes en el discurso escrito de los estudiantes, decidimos enfocarnos en cómo reducir la aparición de estos errores que generalmente surgen debido a la inconsciencia de lo que se está diciendo, cómo se dice y lo que realmente se quiere decir. Teniendo en cuenta que este estudio enfatiza el impacto de una intervención basada en la conciencia de la lengua sobre la escritura de los participantes y sus posibles implicaciones futuras. Los hallazgos sugieren que la implementación de tareas reflexivas permite la aplicación de estrategias de conocimiento del lenguaje, y transmitir una atmósfera significativa y contextualizada en la que los estudiantes son capaces de abordar el lenguaje de manera más consciente. La aplicación de estrategias de conocimiento de la lengua ayuda a reducir los errores de sobre generalización, hipótesis falsas y la aplicación incompleta de las reglas. Este informe espera contribuir a las cuestiones de retroalimentación en la escritura.
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Teniendo en cuenta que este estudio enfatiza el impacto de una intervención basada en la conciencia de la lengua sobre la escritura de los participantes y sus posibles implicaciones futuras. Los hallazgos sugieren que la implementación de tareas reflexivas permite la aplicación de estrategias de conocimiento del lenguaje, y transmitir una atmósfera significativa y contextualizada en la que los estudiantes son capaces de abordar el lenguaje de manera más consciente. La aplicación de estrategias de conocimiento de la lengua ayuda a reducir los errores de sobre generalización, hipótesis falsas y la aplicación incompleta de las reglas. Este informe espera contribuir a las cuestiones de retroalimentación en la escritura.Working with English language learners during an internship setting at a school in Bogotá revealed that there are a number of issues in students' written production. These errors seem to derive from a lack of awareness of the structures of the second language, which lead students to use structures of the first language in order to produce written compositions. After identifying these common errors in the students’ written speech, we decided to focus on how to reduce the emergence of these errors that generally surface due to the unconsciousness of what is being said, how it is being said, and what actually wants to be said. Considering that, this study emphasizes on the impact of a language-awareness based intervention on the participants’ writing and its possible future implications. The findings suggest that the implementation of reflective tasks allow the application of language awareness strategies, and convey a meaningful and contextualized atmosphere in which students are able to approach the language more consciously. Applying language awareness strategies helps reduce errors of overgeneralization, false hypothesis, and incomplete application of rules. This report hopes to contribute to issues of feedback in writing.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InterlenguajeConciencia lingüísticaTransferenciasEscrituraReducción de erroresLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasInglés - EnseñanzaInglés - Gramáticas - EnseñanzaMétodos de enseñanzamulanInterlanguageLanguage awarenessLanguage transferWritingError reductionEstrategias de conciencia lingüística para la reducción de errores en producción escritaStrategies of linguistic awareness for the reduction of errors in written productioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGonzálezCastilloAlejandro2016.pdf.jpgGonzálezCastilloAlejandro2016.pdf.jpgIM 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