Estrategia de Enseñanza de la Química para Jóvenes y Adultos del Centro Educativo Lepanto
Este proyecto surge a partir del desinterés de los estudiantes del centro educativo para jóvenes y adultos Lepanto por el área de la Química. Es transcendental indagar en los estudiantes el motivo por el cual se evidencian sentimientos de apatía frente al área de la química, ya que con este proyecto...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6755
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6755
- Palabra clave:
- Estrategia
Química
Enseñanza
Actividades
Ciencia
Aprendizaje
Licenciatura en química - Tesis y disertaciones académicas
Química - Enseñanza
Educación de adultos
Métodos de enseñanza
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Activities
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este proyecto surge a partir del desinterés de los estudiantes del centro educativo para jóvenes y adultos Lepanto por el área de la Química. Es transcendental indagar en los estudiantes el motivo por el cual se evidencian sentimientos de apatía frente al área de la química, ya que con este proyecto se ayudará a proponer alternativas que brinden solución a esta problemática. Este proyecto de investigación inicia con el reconocimiento de los estudiantes del Centro Educativo para Jóvenes y Adultos Lepanto del barrio 20 de julio, Suba rincón, Britalia y Amparo, observando los espacios académicos y de infraestructura adecuados para el desarrollo de la clase de química, y el uso de recursos para el proceso de aprendizaje. A través del objetivo general del proyecto, el mejoramiento de las clases de química en el Centro Educativo para Jóvenes y Adultos Lepanto permite acercar a los estudiantes a la ciencia y mejorar su proceso de aprendizaje en el ámbito teórico. El proyecto también tiene como propósito convertirse en una herramienta de apoyo para los profesores del área de la química. El resultado del proyecto será habilitado por medio de acciones que vinculen al maestro, los estudiantes, y el entorno a través de cambios en el proceso educativo. |
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Muñoz Albarracín, Liz MayolyCantor García, Karen Yuleidy2017-10-04T20:40:03Z2017-10-04T20:40:03Z2017-07-25http://hdl.handle.net/11349/6755Este proyecto surge a partir del desinterés de los estudiantes del centro educativo para jóvenes y adultos Lepanto por el área de la Química. Es transcendental indagar en los estudiantes el motivo por el cual se evidencian sentimientos de apatía frente al área de la química, ya que con este proyecto se ayudará a proponer alternativas que brinden solución a esta problemática. Este proyecto de investigación inicia con el reconocimiento de los estudiantes del Centro Educativo para Jóvenes y Adultos Lepanto del barrio 20 de julio, Suba rincón, Britalia y Amparo, observando los espacios académicos y de infraestructura adecuados para el desarrollo de la clase de química, y el uso de recursos para el proceso de aprendizaje. A través del objetivo general del proyecto, el mejoramiento de las clases de química en el Centro Educativo para Jóvenes y Adultos Lepanto permite acercar a los estudiantes a la ciencia y mejorar su proceso de aprendizaje en el ámbito teórico. El proyecto también tiene como propósito convertirse en una herramienta de apoyo para los profesores del área de la química. El resultado del proyecto será habilitado por medio de acciones que vinculen al maestro, los estudiantes, y el entorno a través de cambios en el proceso educativo.This project arises from the lack of interest of students of the educational center for young people and adults Lepanto by the area of chemistry. It is momentous to investigate in the students the motive by which apathy feelings are demonstrated opposite to the area of the chemistry, since with this project one will help to propose alternatives that offer solution to this problems. This research project initiates with the recognition of the students of the Educational Center for Young people and Adults Lepanto of the quarter on July 20, Rise corner, Britalia and Cover, observing the academic spaces and of infrastructure adapted for the development of the class of chemistry, and the use of resources for the learning process. Across the general target of the project, the improvement of the classes of chemistry in the Educational Center for Young people and Adults Lepanto allows to bring the students over to the science and improve its learning process in the theoretical ambience. The project also takes as an intention to turn into a support tool for the teachers of the area of the chemistry. The result of the project will be enabled by means of actions that link the teacher, the students, and the environment across changes in the educational process.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EstrategiaQuímicaEnseñanzaActividadesCienciaAprendizajeLicenciatura en química - Tesis y disertaciones académicasQuímica - EnseñanzaEducación de adultosMétodos de enseñanzaStrategyChemistryTeachingActivitiesScienceLearningEstrategia de Enseñanza de la Química para Jóvenes y Adultos del Centro Educativo LepantoChemistry Teaching Strategy for Young People and Adults of the Lepanto Educational Centerinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCantorGarcíaKarenYuleidy2017.pdf.jpgCantorGarcíaKarenYuleidy2017.pdf.jpgIM 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Gradoapplication/pdf4211656http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6755/1/CantorGarc%c3%adaKarenYuleidy2017.pdff9ad119b9031b0ab1665cfaf13467805MD51open access11349/6755oai:repository.udistrital.edu.co:11349/67552023-06-13 11:37:17.549open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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