CLIL to Support Sex Education
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE) para soportar la educación sexual, es un estudio de casos cualitativo que se llevó a cabo en un grado décimo compuesto por 36 estudiantes en una institución educativa pública llamada Institución Educativa Distrital Villa Rica. El propós...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3556
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/3556
- Palabra clave:
- AICLE
Educación Sexual
Métodos Anticonceptivos
CLIL
Sex Education
Contraceptive Methods
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Posada Ortiz, Julia Zoraida |
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Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE) para soportar la educación sexual, es un estudio de casos cualitativo que se llevó a cabo en un grado décimo compuesto por 36 estudiantes en una institución educativa pública llamada Institución Educativa Distrital Villa Rica. El propósito de éste estudio era el de plasmar las perspectivas de los estudiantes antes y después de tomar cuatro lecciones del tema: Educación Sexual, usando la metodología de (AICLE). Estas lecciones se enfocaron además en el desarrollo de habilidades de escritura y énfasis de contenido en métodos anticonceptivos. Nuestro interés en la enseñanza de educación sexual nace de la falta de educación en este tema en el contexto Colombiano y la falta de conocimiento de los estudiantes respecto a los métodos anticonceptivos que nos lleva a evidenciar adolescentes desinformados iniciando sus vidas sexuales sin el suficiente conocimiento en cuanto a cómo prevenir un embarazo o evitar el contagio de enfermedades de transmisión sexual (EETTSS). Los instrumentos de recolección de datos usados en este estudio de caso fueron: artefactos hechos por los estudiantes, encuestas y entrevistas. Madurez y responsabilidad a la hora de tomar una clase de educación sexual, incremento en el conocimiento del lenguaje, concienciación de los estudiantes acerca de tener relaciones sexuales seguras, unión de grupo y compañerismo, y estudiantes tomando una posición crítica respecto a lo que aprenden, se presentan como los principales hallazgos que aporta esta investigación. |
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Nuestro interés en la enseñanza de educación sexual nace de la falta de educación en este tema en el contexto Colombiano y la falta de conocimiento de los estudiantes respecto a los métodos anticonceptivos que nos lleva a evidenciar adolescentes desinformados iniciando sus vidas sexuales sin el suficiente conocimiento en cuanto a cómo prevenir un embarazo o evitar el contagio de enfermedades de transmisión sexual (EETTSS). Los instrumentos de recolección de datos usados en este estudio de caso fueron: artefactos hechos por los estudiantes, encuestas y entrevistas. Madurez y responsabilidad a la hora de tomar una clase de educación sexual, incremento en el conocimiento del lenguaje, concienciación de los estudiantes acerca de tener relaciones sexuales seguras, unión de grupo y compañerismo, y estudiantes tomando una posición crítica respecto a lo que aprenden, se presentan como los principales hallazgos que aporta esta investigación.CLIL to support sex education is a qualitative case study research carried out in a tenth grade composed of 36 students at a public institution called Institución Educativa Distrital Villa Rica. The purpose of this study is to depict students’ perspectives before and after taking a set of four lessons with the topic: Sex Education, using Content and Language Integrated Learning methodology (CLIL). These lessons focused on the development of the writing skill with content emphasis on contraceptive methods. Our interest in teaching sex education comes from the lack of sexual education in the Colombian context and students lack knowledge about contraception methods which leads to uninformed teenagers starting their sexual life without enough knowledge on how to prevent pregnancy or sexually transmitted diseases (S.T.D.s). The instruments used in this case study were: interviews, students’ artifacts and surveys. Maturity and responsibility when taking a sex education class, students increased knowledge on language, increased awareness about having safe sexual intercourses, group joint and fellowship, and students taking a critical position towards what they learn, stand as the main findings provided by this research.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AICLEEducación SexualMétodos AnticonceptivosCLILSex EducationContraceptive MethodsCLIL to Support Sex EducationCLIL to Support Sex Educationinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCLIL TO SUPPORT SEX EDUCATION .pdf.jpgCLIL TO SUPPORT SEX EDUCATION .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4726http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3556/10/CLIL%20TO%20SUPPORT%20SEX%20EDUCATION%20.pdf.jpg557cfa55bb3431ff0f760c557cbfca7eMD510open accessORIGINALCLIL TO SUPPORT SEX 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