Imágenes de Ciencia que Promueven las Películas Animadas en los Estudiantes de Grado Décimo del Colegio El Gran Britalia, de Bogotá

La información sobre ciencia que proporciona el cine a los estudiantes, tiende en su mayoría a ser alternativa a las explicaciones que sobre la actividad científica brindan estudios en epistemología y de educación en ciencias, propiciando que las ideas de los estudiantes sobre la naturaleza de la ciencia se distorsionen y deformen. Teniendo en cuenta que el cine es una herramienta poderosa para atraer la atención de las personas, y que éste como es sabido se desarrolla en diferentes géneros, su uso en el aula como herramienta de enseñanza y de aprendizaje puede favorecer actividades que propician el trabajo de alfabetización científica. Con ello se espera, en consecuencia, aportar al campo de conocimiento de la didáctica de las ciencias con el desarrollo de un trabajo monográfico que permita contextualizar y favorecer el mejoramiento de ideas de los estudiantes sobre la ciencia, en coherencia con desarrollos contemporáneos en la línea de investigación sobre educación en ciencias y la naturaleza de la misma. Así las cosas, se enfatizó en realizar un proyecto con estudiantes de grado 10º de Educación media, para que reflexionando sobre películas animadas, se favorezcan argumentaciones críticas alrededor de la ciencia, la actividad científica y el papel de la ciencia en la sociedad.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/13680
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/13680
• Palabra clave: Animación; Películas; Estudiantes; Naturaleza de la ciencia; Epistemología; Imagen de ciencia; Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas; Cine en la educación; Ciencia - Enseñanza; Materiales de enseñanza; Animation; Films; Students; Nature of science; Epistemology; Image of science
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