La práctica dancística como una estrategia dentro del contexto educativo para el desarrollo de un cuerpo más consciente y atento
El presente artículo aborda la práctica dancística como un escape a los modelos de cuerpo inmóvil construidos por la sociedad, reflexionando acerca de las formas en que la danza puede ser un medio óptimo para el desarrollo del cuerpo en movimiento que hace parte de todos los ámbitos de la vida y cuy...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/5626
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/5626
- Palabra clave:
- Cuerpo
Danza
Disciplina
Educación
Movimiento
Reconocimiento
Arte Danzario - Tesis y disertaciones académicas
Danza como terapia
Expresión corporal
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The dance practice as a strategy within the educational context for the development of a more conscious and attentive body |
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El presente artículo aborda la práctica dancística como un escape a los modelos de cuerpo inmóvil construidos por la sociedad, reflexionando acerca de las formas en que la danza puede ser un medio óptimo para el desarrollo del cuerpo en movimiento que hace parte de todos los ámbitos de la vida y cuya praxis puede ser introducida en los sistemas educativos como un eje transversal al aprendizaje y al reconocimiento del mundo. Se plantea entonces el siguiente problema: ¿Cómo la práctica dancística puede ser una estrategia dentro del contexto educativo para el desarrollo de un cuerpo más consciente y atento?. Cuestión que es tratada desde una metodología descriptiva y reflexiva fundamentada en la revisión teórica de los conceptos de cuerpo, movimiento, modelos culturales y pedagógicos, y danza, para finalmente sugerir la práctica dancística como una estrategia pedagógica óptima para la construcción de un cuerpo consciente y atento. |
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Martínez, CarlosOyuela Morales, Laura2017-05-31T16:50:32Z2017-05-31T16:50:32Z2017-03-22http://hdl.handle.net/11349/5626El presente artículo aborda la práctica dancística como un escape a los modelos de cuerpo inmóvil construidos por la sociedad, reflexionando acerca de las formas en que la danza puede ser un medio óptimo para el desarrollo del cuerpo en movimiento que hace parte de todos los ámbitos de la vida y cuya praxis puede ser introducida en los sistemas educativos como un eje transversal al aprendizaje y al reconocimiento del mundo. Se plantea entonces el siguiente problema: ¿Cómo la práctica dancística puede ser una estrategia dentro del contexto educativo para el desarrollo de un cuerpo más consciente y atento?. Cuestión que es tratada desde una metodología descriptiva y reflexiva fundamentada en la revisión teórica de los conceptos de cuerpo, movimiento, modelos culturales y pedagógicos, y danza, para finalmente sugerir la práctica dancística como una estrategia pedagógica óptima para la construcción de un cuerpo consciente y atento.The present article approaches the practice of dance as an escape from the models of the immobile body built by society, questioning the ways in which it can be practiced as an optimal means for the development of the body in movement that is part of all areas of life and whose praxis can be introduced into education systems as a cross curricular axis to learning and recognition of world. So, the following problem arises: How can dance practice be a strategy within the educational context for the development of a more conscious and attentive body?. An issue that is addressed from a descriptive and reflexive methodology based on the theoretical revision of concepts as body, movement, cultural and pedagogical models, and dance, to finally suggest dance practice as an optimal pedagogical strategy for the construction of a conscious and attentive body.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CuerpoDanzaDisciplinaEducaciónMovimientoReconocimientoArte Danzario - Tesis y disertaciones académicasDanza como terapiaExpresión corporalDanza - EnseñanzaBodyDanceDisciplineEducationMovementRecognitionLa práctica dancística como una estrategia dentro del contexto educativo para el desarrollo de un cuerpo más consciente y atentoThe dance practice as a strategy within the educational context for the development of a more conscious and attentive bodyinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILOyuelaMoralesLaura2017.pdf.jpgOyuelaMoralesLaura2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12927http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5626/6/OyuelaMoralesLaura2017.pdf.jpgba93c11a6f41a9ba812fb22805e32c4fMD56open accessORIGINALOyuelaMoralesLaura2017.pdfOyuelaMoralesLaura2017.pdfapplication/pdf152551http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5626/1/OyuelaMoralesLaura2017.pdfc893ba89f55425606d1c7491138c8deeMD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5626/2/license_url924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415MD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5626/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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