Propuesta pedagógica para fortalecer la construcción de vínculos afectivos, interacciones dialógicas y experiencias estéticas en la institución educativa Usaquén

El presente documento es el resultado del proceso investigativo y práctico que fue llevado a cabo en la Institución Educativa Usaquén durante el primer semestre del año 2022 con el grado 302, se inscribe al interior de la línea de profundización subjetividad, diversidad y estética de la licenciatura...

Full description

Autores:
Ramírez Bernal, Leidy Patricia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/38349
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/38349
Palabra clave:
Vínculos afectivos
Interacciones dialógicas
Música
Estética y participación
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Comunicación en educación
Educación secundaria
Música en la educación
Niños -- Emociones
Niñas -- Emociones
Affective bonds
Dialogic interactions
Music
Aesthetics and participation
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description El presente documento es el resultado del proceso investigativo y práctico que fue llevado a cabo en la Institución Educativa Usaquén durante el primer semestre del año 2022 con el grado 302, se inscribe al interior de la línea de profundización subjetividad, diversidad y estética de la licenciatura en pedagogía infantil, tiene como finalidad presentar una propuesta pedagógica que permita fortalecer los vínculos afectivos de los estudiantes a partir del planteamiento de intervenciones estéticas y dialógicas al interior del aula. Contextualmente el proyecto fue planificado durante el último año de la pandemia mundial por el covid 19 cuando los colegios públicos regresaban gradualmente a la instituciones educativas en alternancia, sin embargo, la experiencia concreta fue llevada a cabo posterior al acontecimiento de la pandemia observando la necesidad afectiva, la carencia relacional e incluso los cambios físicos que fueron consecuencia de la virtualidad; por lo mismo, las categorías conceptuales fueron educación emocional, comunicación y estética.
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Contextualmente el proyecto fue planificado durante el último año de la pandemia mundial por el covid 19 cuando los colegios públicos regresaban gradualmente a la instituciones educativas en alternancia, sin embargo, la experiencia concreta fue llevada a cabo posterior al acontecimiento de la pandemia observando la necesidad afectiva, la carencia relacional e incluso los cambios físicos que fueron consecuencia de la virtualidad; por lo mismo, las categorías conceptuales fueron educación emocional, comunicación y estética.This document is the result of the research and practical process that was carried out at the Usaquén Educational Institution during the first semester of the year 2022 with the 302nd grade, it is inscribed within the line of deepening subjectivity, diversity and aesthetics of the degree in early childhood pedagogy, it aims to present a pedagogical proposal that allows strengthening the emotional bonds of students from the approach of aesthetic and dialogical interventions within the classroom. Contextually, the project was planned during the last year of the world pandemic by covid 19 when the public schools gradually returned to the educational institutions in alternation, however, the concrete experience was carried out after the pandemic event observing the affective need, the relational lack and even the physical changes that were a consequence of virtuality; therefore, the conceptual categories were emotional education, communication and aestheticspdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Vínculos afectivosInteracciones dialógicasMúsicaEstética y participaciónLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasComunicación en educaciónEducación secundariaMúsica en la educaciónNiños -- EmocionesNiñas -- EmocionesAffective bondsDialogic interactionsMusicAesthetics and participationPropuesta pedagógica para fortalecer la construcción de vínculos afectivos, interacciones dialógicas y experiencias estéticas en la institución educativa UsaquénPedagogical proposal to strengthen the construction of affective bonds, dialogical interactions and aesthetic experiences in the Usaquén Educational InstitutionbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/042d9396-ef2c-4a56-b977-0217231056fc/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD510CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/15732e10-1791-48ef-852c-d18f4edd7f09/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD59THUMBNAILRamírezBernalLeidyPatricia2024.pdf.jpgRamírezBernalLeidyPatricia2024.pdf.jpgIM 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