Estrategias pedagógicas para la sensibilización del Páramo Rabanal por medio de la avifauna, con estudiantes de dos escuelas rurales en Samacá-Boyacá

La investigación en educación ambiental en los últimos años ha tomado vital importancia, puesto que le permite al individuo comprender las relaciones que presenta con su entorno y al mismo tiempo proporciona aprendizajes que aportan al conocimiento reflexivo y crítico de su realidad, por ende, el proyecto propuso estrategias educativas con la intención de propiciar y facilitar información acerca del ecosistema de páramo y las aves, para promover en los estudiantes un aprendizaje significativo. Desde ahí, se tuvo como objetivo proponer estrategias pedagógicas que fortalecieran el cuidado y la preservación del Páramo de Rabanal, asociando la avifauna presente del ecosistema paramuno; para ello se contó con los estudiantes de dos escuelas rurales pertenecientes a la Institución Educativa Técnica La Libertad del municipio de Samacá, Boyacá. Las escuelas Peñas de Águila y Páramo Centro fueron el lugar de implementación de la cartilla “preservando lo nuestro”, la cual estuvo dirigida a los estudiantes de cuarto y quinto grado; estas estrategias pretendieron desarrollar habilidades como la observación, indagación y argumentación, asimismo sociales y culturales que fortalezcan el compromiso por el cuidado y preservación del ecosistema paramuno y las prácticas sustentables. El trabajo se enmarcó en una investigación de tipo cualitativo, donde estuvo bajo la metodología Investigación – Acción (IA), seguida por un paradigma sociocrítico, que permitió el diseño y desarrollo de las estrategias pedagógicas. De esta manera, se conocieron y analizaron las ideas previas de los estudiantes con respecto al ecosistema, las aves y su territorio; las cuales permitieron categorizar el contexto y su conocimiento que ayudarían a la implementación de las posteriores actividades. Asimismo, se analizó los cambios de aprendizaje en las dos sedes con respecto a el concepto de páramo, la morfología y el comportamiento de las aves, y la importancia de ambos, mediante el reconocimiento de los aprendizajes de tipo conceptual, procedimental y actitudinal.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14971
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/14971
• Palabra clave: Actitudes ambientales; Páramo Rabanal; Avifauna; Cambios proambientales; Estrategias pedagógicas; Escuelas rurales; Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas; Educación ambiental - Samacá (Boyacá, Colombia); Aves - Samacá (Boyacá, Colombia); Métodos de enseñanza; Environmental attitudes; Páramo Rabanal; Avifauna; Pro-Environmental changes; Pedagogical strategies; Rural schools
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional