El ritmo del pasillo colombiano: un factor musical para el desarrollo de procesos de generalización
En este proyecto se realiza un análisis auditivo-perceptual y gramatical del ritmo del pasillo colombiano con el fin de identificar los procesos de generalización que se encuentran presentes en dicho género musical y que pueden ser usados para potenciar el desarrollo del pensamiento algebraico en la...
- Autores:
-
Jiménez Gil, Ana Elizabeth
Montoya González, Alejandro Augusto Hermes
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6699
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6699
- Palabra clave:
- Música
Ritmo
Patrón
Generalización
Factual
Pasillo
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Enseñanza
Música en la educación
Métodos de enseñanza
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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En este proyecto se realiza un análisis auditivo-perceptual y gramatical del ritmo del pasillo colombiano con el fin de identificar los procesos de generalización que se encuentran presentes en dicho género musical y que pueden ser usados para potenciar el desarrollo del pensamiento algebraico en la escuela. Se realiza el análisis a partir del pasillo colombiano Huri, de autor anónimo y de los distintos tipos de generalización; la propuesta se enmarca en un contexto histórico, musical y matemático. |
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Carranza Vargas, Edwin AlfredoJiménez Gil, Ana ElizabethMontoya González, Alejandro Augusto Hermes2017-09-29T15:24:40Z2017-09-29T15:24:40Z2017-06http://hdl.handle.net/11349/6699En este proyecto se realiza un análisis auditivo-perceptual y gramatical del ritmo del pasillo colombiano con el fin de identificar los procesos de generalización que se encuentran presentes en dicho género musical y que pueden ser usados para potenciar el desarrollo del pensamiento algebraico en la escuela. Se realiza el análisis a partir del pasillo colombiano Huri, de autor anónimo y de los distintos tipos de generalización; la propuesta se enmarca en un contexto histórico, musical y matemático.In this project an auditory-perceptive and grammatical analysis of the rhythm of the Colombian Pasillo, is carried out to identify the processes of generalization present in this musical genre and that can be used to enhance the development of algebraic thinking in school. The analysis is made from the Colombian Pasillo Huri, an anonymous author and the different types of generalization; The proposal is framed in a historical, musical and mathematical context.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MúsicaRitmoPatrónGeneralizaciónFactualPasilloLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaMúsica en la educaciónMétodos de enseñanzaMusicRhythmPatternGeneralizationFactualPasilloEl ritmo del pasillo colombiano: un factor musical para el desarrollo de procesos de generalizaciónThe rhythm of the colombian pasillo: a musical factor for the development of generalization processesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILEL RITMO DEL PASILLO COLOMBIANO, UN FACTOR MUSICAL PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE 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