Diálogo, reflexión y arte : una propuesta para el reconocimiento de la diversidad.

En el presente documento se expone el trabajo investigativo realizado a lo largo del año 2019 y 2020, el cual tiene como finalidad ocuparse de resolver la pregunta problema: ¿Cómo promover el diálogo y la reflexión en torno a las experiencias personales o colectivas para el reconocimiento de la diversidad, a través del arte? Para ello, se realiza una investigación exhaustiva contrastando los aportes teóricos de diferentes autores, con la práctica pedagógica realizada en la fundación Michin. Allí se hacen evidentes los aportes, opiniones, ideas y experiencias de los y las adolescentes alrededor del reconocimiento de la diversidad, por medio del diálogo reflexivo. De este modo, el proyecto investigativo intenta ofrecer una nueva perspectiva en la cual el diálogo, la reflexión y la diversidad, resultan indispensables en los procesos de formación, permitiéndoles así, afianzar las relaciones inter e intrapersonales, comprendiendo el mundo que los rodea a través del reconocimiento de la diversidad, mientras construyen y forjan un pensamiento reflexivo basado en sus experiencias personales y colectivas. Finalmente, se tiene en cuenta el arte y sus diferentes lenguajes artísticos para permitir que los y las adolescentes expresen sus ideas y pensamientos, de manera que las experiencias sean más significativas, y así mismo la participación fuera más activa durante los encuentros con el colectivo. De esta manera el proyecto investigativo, brinda una propuesta para que el reconocimiento de la diversidad sea trabajado en los diferentes espacios escolares, teniendo en cuenta la palabra de los niños, niñas y adolescentes y así haya una reflexión alrededor de la diversidad.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28372
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/28372
• Palabra clave: Experiencias; diálogo; Reconocimiento a la diversidad; Pensamiento reflexivo; Arte; Diálogo; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Bienestar infantil; Identidad cultural; Arte; Desarrollo del pensamiento crítico; Adolescentes - Aspectos sociales; Experiences; Recognition of diversity; Reflective thinking; Art; Dialogue
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