Las prácticas en la formación de profesores: una perspectiva histórica para contextualizar

Aspectos como el inicio de la labor docente, las instituciones formadoras de educadores, sus métodos y las condiciones de los docentes en ámbitos culturales, sociales y políticos, a través del tiempo, son la base para entender las problemáticas históricas y actuales de esta labor; cómo estas se han ido transformando; así como todo aquello que ha contribuido al surgimiento y/o reajuste del quehacer pedagógico y educativo. A partir de este análisis documental se pretende dar cuenta de algunas unidades características que reúnen transformaciones políticas, sociales, económicas y culturales que incidieron o inciden en las practicas, pedagógica, educativa, docente y social.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25832
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/25832
• Palabra clave: Práctica Profesional; Práctica Docente; Professional Practice; Teaching Practice
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional