Identidad: desde las heridas emocionales y su memoria (el desarrollo humano y la configuración de la identidad vistos desde una perspectiva afectiva)
Las heridas emocionales de una persona, causadas por eventos significativos en su vida, generan elementos que configuran su identidad y aspectos comportamentales. Algunos de estos eventos moldeadores incluyen la violencia, el abuso sexual, la enfermedad, la pérdida de un ser querido y el abandono fa...
- Autores:
-
Rojas Pardo, July Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41845
- Palabra clave:
- Heridas emocionales
Memoria afectiva
Fenomenología
Identidad
Cicatriz
Desarrollo humano
Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicas
Método fenomenológico en estudios de vida
Heridas emocionales y memoria afectiva
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Las heridas emocionales de una persona, causadas por eventos significativos en su vida, generan elementos que configuran su identidad y aspectos comportamentales. Algunos de estos eventos moldeadores incluyen la violencia, el abuso sexual, la enfermedad, la pérdida de un ser querido y el abandono familiar, entre otros. Dichos eventos se consolidan en la memoria afectiva de cada sujeto provocando cicatrices que alteran la interacción con su entorno social y familiar. En la presente investigación, se indagó al respecto utilizando una herramienta fenomenológica aplicada a personas adultas mayores ubicadas en la ciudad de Bogotá D.C., seleccionadas por muestreo por conveniencia. El objetivo fue comprender como estos eventos, narrados desde sus experiencias de vida han configurado parte de su identidad y se encuentran implícitos en la construcción del concepto del desarrollo humano. La herramienta recolectó registros sonoros y fotográficos, que se convirtieron en insumos para la generación del libro Metamorfosis, que describe las diferentes experiencias de la población participante por medio de la narrativa poética e ilustración digital. La investigación – creación se enfoca en la sublínea del conocimiento afectivo y emocional, contribuyendo además a las sublíneas de cuerpo, sensibilidad, pensamiento y cultura. |
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Amar, J. & Gómez, J. (1998). Una conceptualización comprensiva del desarrollo humano. En J. Ferro, J. Amar y R. Llanos (Eds.). Desarrollo humano: perspectiva siglo XXI (1ra ed., pp. 39-54). Ediciones Uninorte Balaguera, M. (2023). Cicatrices-Marcas de una historia [Tesis de pregrado]. Universidad Abierta y a Distancia - UNAD. Berman, S. L. (2016). Identity and Trauma. Journal of Traumatic Stress Disorders & Treatment, 05(02). https://doi.org/10.4172/2324-8947.1000e108 Bermúdez-Rattoni, F., & Prado-Alcalá, R. A. (2001). Memoria. ¿En dónde está y cómo se forma? Editorial Trillas. Bizberg, I. (1989). Individuo, identidad y sujeto. Estudios Sociológicos, 7(21), 485–518. Botelho de Oliveira, S., & Conde, C. (2011). Memoria emocional y trastorno por estrés postraumático en el contexto del desplazamiento en Colombia. Revista Colombiana de Psiquiatría, 40(3), 457–469. Bourbeau, L. (2011). Las cinco heridas que impiden ser uno mismo. Editorial OB STARE. Calinescu, A. (2023). 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Las consecuencias emocionales de la experiencia bélica de los combatientes chilenos de la guerra del pacífico (1879-1884). Revista de Historia (Concepción), 26(1), 7–28. https://doi.org/10.4067/S0717-88322019000100007 Hall, S. (2010). Antiguas y nuevas etnicidades. En E. Restrepo, C. Walsh y V. Vich (Comps.), Sin garantías. Trayectorias y problemáticas en estudios culturales (2da. ed., pp. 321-344). Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador, Pontificia Universidad Javeriana-Instituto de Estudios Sociales y Culturales Pensar, Instituto de Estudios Peruanos, Corporación Editora Nacional. Hernández, G. (2003). Minas antipersonales (M.A) en Colombia: costo físico y emocional. Umbral Científico, (2). Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. del P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill. Ibáñez, A. A., & Martín, A. F. A. L. (2004). El proceso de la entrevista: conceptos y modelos. Editorial Limusa. Justel, N., Psyrdellis, M., & Ruetti, E. (2013). 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El objetivo fue comprender como estos eventos, narrados desde sus experiencias de vida han configurado parte de su identidad y se encuentran implícitos en la construcción del concepto del desarrollo humano. La herramienta recolectó registros sonoros y fotográficos, que se convirtieron en insumos para la generación del libro Metamorfosis, que describe las diferentes experiencias de la población participante por medio de la narrativa poética e ilustración digital. La investigación – creación se enfoca en la sublínea del conocimiento afectivo y emocional, contribuyendo además a las sublíneas de cuerpo, sensibilidad, pensamiento y cultura.A person’s emotional wounds, caused by significant events in his or her life, generate elements that shape his or her identity and behavioral aspects. Some of these shaping events include violence, sexual abuse, illness, loss of a loved one and family abandonment, among others. These events are consolidated in the affective memory of each person causing scars that alter the interaction with their social and family environment. In the present research, this issue was investigated using a phenomenological tool applied to elderly people located in the city of Bogotá D.C., selected by convenience sampling. The objective was to understand how these events, narrated from their life experiences, have shaped part of their identity and are implicit in the construction of the concept of human development. The tool collected sound and photographic records, which became inputs for the generation of the book Metamorphosis, which describes the different experiences of the participant population through poetic narrative and digital illustration. The research-creation focuses on the subline of affective and emotional knowledge, also contributing to the sublines of body, sensibility, thought and culture.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasHeridas emocionalesMemoria afectivaFenomenologíaIdentidadCicatrizDesarrollo humanoEspecialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicasMétodo fenomenológico en estudios de vidaHeridas emocionales y memoria afectivaDesarrollo humano y narrativas de vidaInvestigación-creación y narrativa poéticaEmotional woundsAffective memoryPhenomenologyIdentityScarHuman developmentIdentidad: desde las heridas emocionales y su memoria (el desarrollo humano y la configuración de la identidad vistos desde una perspectiva afectiva)Identity: from the emotional wounds and their memory (human development and the shaping of identity seen from an affective perspective).bachelorThesisCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Amar, J. & Gómez, J. (1998). Una conceptualización comprensiva del desarrollo humano. En J. Ferro, J. Amar y R. Llanos (Eds.). Desarrollo humano: perspectiva siglo XXI (1ra ed., pp. 39-54). Ediciones UninorteBalaguera, M. (2023). Cicatrices-Marcas de una historia [Tesis de pregrado]. Universidad Abierta y a Distancia - UNAD.Berman, S. L. (2016). Identity and Trauma. Journal of Traumatic Stress Disorders & Treatment, 05(02). https://doi.org/10.4172/2324-8947.1000e108Bermúdez-Rattoni, F., & Prado-Alcalá, R. A. (2001). Memoria. ¿En dónde está y cómo se forma? Editorial Trillas.Bizberg, I. (1989). Individuo, identidad y sujeto. Estudios Sociológicos, 7(21), 485–518.Botelho de Oliveira, S., & Conde, C. (2011). Memoria emocional y trastorno por estrés postraumático en el contexto del desplazamiento en Colombia. Revista Colombiana de Psiquiatría, 40(3), 457–469.Bourbeau, L. (2011). Las cinco heridas que impiden ser uno mismo. Editorial OB STARE.Calinescu, A. (2023). The Many Worlds of Trauma: An Interdisciplinary Perspective [Los muchos mundos del trauma: una perspectiva interdisciplinaria]. Border Crossing, 13(2), 149–170. https://doi.org/10.33182/bc.v13i2.2843Castillo, N. (2020). Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Revista Latinoamericana de Metodología de La Investigación Social, 20, 7–18.Cirese, A. (1987). II Molise e la sua identita [Molise y su identidad]. Basilicata. Rassegna Di Politica e Cronache Meridionali, 29(5/6), 12–15.Cordero, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot, 5(1), 50–67.Cornejo, M., Rojas, R. C., & Mendoza, F. (2008). La investigación con Relatos de Vida: Pistas y opciones del Diseño Metodológico. Psykhe, 17, 29–39.Corona, J. (2018). Investigación cualitativa: fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos. Vivat Academia. Revista de Comunicación, 69–76. https://doi.org/10.15178/va.2018.144.69-76Fuster, D (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201. https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267Gendron, M., & Feldman, L. (2009). Reconstructing the Past: A Century of Ideas About Emotion in Psychology [Reconstruyendo el pasado: un siglo de ideas sobre las emociones en psicología]. Emotion Review, 1(4), 316–339. https://doi.org/10.1177/1754073909338877Giménez, G. (2007). La identidad social o el retorno del sujeto en sociología. Versión. Estudios de Comunicación y Política, 2, 183–205.González, C., Mendoza, U., & Lozoya, L. A. (2021). La historia de vida como técnica de recolección de datos cualitativos para estudios en Ciencias Sociales. Revista doxa digital, 11(21), 35–51. https://doi.org/10.52191/rdojs.2021.145González, C. (2019). Cicatrices en el alma. 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