Racismo científico en los textos escolares de ciencias naturales en Colombia

Esta investigación elabora una interpretación de racismo científico a partir de los contenidos de ciencias naturales presentes en los textos escolares de octavo y noveno grado publicados en Colombia durante los años 1980-1990 y 2000-2010. Dicha interpretación se realizó en el marco de la línea de investigación: enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural, y bajo la propuesta del texto escolar como artefacto de mediación intercultural. Los resultados permiten abrir el debate en Colombia, en el campo de la didáctica de las ciencias y de las políticas educativas, sobre el papel de la ciencia escolar, en la transmisión de concepciones ideológicas raciales y en la permanencia de una hegemonía racializada en el currículo de ciencias naturales, que aunque en la investigación se han identificado a través de los contenidos de los textos escolares, es posible evidenciarlas entre otros, en constructos y discursos de la ciencia, la medicina, la política, los medios de comunicación y la cotidianidad.

• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15977
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/15977
• Palabra clave: Racismo científico; Texto escolar; Ciencias naturales; Educación; Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Educación en Ciencias - Tesis y Disertaciones Académicas; Ciencias - Enseñanza; Educación - Historia - Colombia; Segregación en la enseñanza; Racismo en la educación; Scientific racism; Textbook; Natural sciences; Education
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