Viabilidad De La Implementación En El PEI Del Colegio Santa Clara De La Metodología CLIL – AICLE Como Herramienta Para La Enseñanza Del Inglés En Las Áreas Básicas – Plan Piloto Del Área Básica De Ciencias Naturales

Los procesos de bilingüismo en los colegios privados en la ciudad Bogotá han generado expectativas en los docentes que están buscando herramientas para motivar y mejorar la enseñanza- aprendizaje de una segunda lengua, en este caso inglés, y de esta manera presentar resultados que demuestren que se está logrando el objetivo trazado. La implementación del enfoque CLIL- AICLE (content language integrated learning), nace de la necesidad de mejorar los resultados de las clases de inglés a través del uso del vocabulario que se trabaja en el área de ciencias naturales en inglés (science). Este proyecto ha generado una nueva visión en el área de inglés y en las estudiantes del grado segundo de primaria del Colegio Santa Clara ya que por medio de las actividades que la metodología sugiere la adquisición de la segunda lengua se puede empezar a explorar en diferentes ámbitos. El presente estudio se muestra como una propuesta de aplicación de la metodología que arroja buenos resultados y permite que se continúe trabajando.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2359
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/2359
• Palabra clave: Metodología; Enfoque; Tecnología; Recursos; Taller; Segunda Lengua; Methodology; Aproach; Technology; Resources; Worksheet; Lenguage L2
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional