Modelo para Creaciones Didácticas Accesibles y Afectivas en Cooperación

El presente documento de grado contiene la metodología de trabajo planteada en el modulo Cultiva del proyecto ACACIA: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria. E...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6757
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/6757
Palabra clave:
Accesibilidad
Afectividad
Diseño Didáctico
Modelo
Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas
Deserción universitaria
Pedagogía
Educación cooperativa
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Affectivity
Didactic Design
Model
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description El presente documento de grado contiene la metodología de trabajo planteada en el modulo Cultiva del proyecto ACACIA: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria. Este modulo consta de cuatro tareas, la primera, liderada por el profesor Álvaro García, abarca las soluciones didácticas con accesibilidad y afectividad, ésta a su vez se divide en cuatro subtareas de las cuales la tercera implica la construcción de un modelo para creaciones didácticas accesibles y afectivas en cooperación, a la cual responde esta tesis, a partir de un trabajo en comunidad de práctica. Esta investigación, de enfoque cualitativo, se divide en cuatro pasos metodológicos. En el primero, se hizo una indagación teórica sobre la deserción académica universitaria en Colombia; en el segundo paso se clasificó la información con base en las variables de la deserción académica universitaria, respecto a la gestión didáctica, rotulándola en: diseño didáctico, accesibilidad y afectividad; finalmente se hizo una caracterización teórica sobre el diseño didáctico y las tensiones asociadas. El desarrollo de esta secuencia metodológica permitió la consolidación del modelo para creaciones didácticas accesibles y afectivas en cooperación, estableciendo una relación directa entre conceptos claves para la construcción de diseños didácticos de forma organizada y progresiva, desde la contextualización educativa docente hasta el desarrollo de la gestión didáctica en la accesibilidad y la afectividad por medio del diseño didáctico, a partir del trabajo colaborativo.
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En el primero, se hizo una indagación teórica sobre la deserción académica universitaria en Colombia; en el segundo paso se clasificó la información con base en las variables de la deserción académica universitaria, respecto a la gestión didáctica, rotulándola en: diseño didáctico, accesibilidad y afectividad; finalmente se hizo una caracterización teórica sobre el diseño didáctico y las tensiones asociadas. El desarrollo de esta secuencia metodológica permitió la consolidación del modelo para creaciones didácticas accesibles y afectivas en cooperación, estableciendo una relación directa entre conceptos claves para la construcción de diseños didácticos de forma organizada y progresiva, desde la contextualización educativa docente hasta el desarrollo de la gestión didáctica en la accesibilidad y la afectividad por medio del diseño didáctico, a partir del trabajo colaborativo.This degree document contains the methodology of work proposed in the Cultivation module of the ACACIA project: Cooperation Centers for the Promotion, Strengthening and Transfer of Good Practices that Support, Cultivate, Adapt, Communicate, Innovate and Accept the university community. This module consists of four tasks, the first one, led by Professor Álvaro García, covers didactic solutions with accessibility and affectivity, this in turn is divided into four subtasks of which the third involves the construction of a model for accessible didactic creations And affective in cooperation, to which this thesis answers, starting from a work in community of practice. This qualitative research is divided into four methodological steps. In the first, a theoretical investigation was made on the academic desertion in Colombia; In the second step, information was classified based on the variables of university academic desertion, regarding the didactic management, labeling it in: didactic design, accessibility and affectivity; Finally a theoretical characterization was made on didactic design and associated tensions. The development of this methodological sequence allowed the consolidation of the model for accessible and affective didactic creations in cooperation, establishing a direct relationship between key concepts for the construction of didactic designs in an organized and progressive way, from the educational contextualization to the management development Didactics in the accessibility and the affectivity through the didactic design, from the collaborative work.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AccesibilidadAfectividadDiseño DidácticoModeloLicenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicasDeserción universitariaPedagogíaEducación cooperativaAccessibilityAffectivityDidactic DesignModelModelo para Creaciones Didácticas Accesibles y Afectivas en CooperaciónModel for Accessible and Affective Didactic Creations in Cooperationinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILBaqueroMendietaGeraldinMilena2017.pdf.jpgBaqueroMendietaGeraldinMilena2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5625http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6757/6/BaqueroMendietaGeraldinMilena2017.pdf.jpg09a6351c45701a7f070fd43249d36649MD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6757/2/license_url924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415MD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6757/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6757/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54open accessORIGINALBaqueroMendietaGeraldinMilena2017.pdfBaqueroMendietaGeraldinMilena2017.pdfTrabajo de 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