Teatro y escuela, estimulando la creatividad

El presente trabajo tiene como interés abordar el desarrollo humano a partir del diálogo entre el teatro y la creatividad dentro del contexto de la escuela. A partir de autores como Howard Gardner, Edward de Bono, J.P Guilford y Ken Robinson entre otros, se establece el punto de partida desde donde...

Full description

Autores:
Riveros Sánchez, Jesús David
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15432
Palabra clave:
Creatividad
Imaginación
Cuerpo
Teatro
Educación artística
Escuela
Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad - Tesis y Disertaciones Académicas
Teatro en la educación - Suba (Localidad, Bogotá, Colombia)
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description El presente trabajo tiene como interés abordar el desarrollo humano a partir del diálogo entre el teatro y la creatividad dentro del contexto de la escuela. A partir de autores como Howard Gardner, Edward de Bono, J.P Guilford y Ken Robinson entre otros, se establece el punto de partida desde donde se aborda el concepto de la creatividad. Teniendo en cuenta la teoría de los anteriores autores se crea el diseño de unas estrategias que facilite a los estudiantes la creación de puestas en escena, mientras transversalmente se aborda el desarrollo humano. La implementación del trabajo se realizó con un grupo de treinta estudiantes del grado tercero de primaria del Colegio Toscana-Lisboa sede C de la localidad de Suba en la ciudad de Bogotá. La pregunta medular es: ¿Cómo aportar al desarrollo humano a través de la clase de teatro en el ámbito escolar? El presente trabajo pretende generar un horizonte frente a los objetivos pedagógicos de la implementación del teatro en la escuela.
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La pregunta medular es: ¿Cómo aportar al desarrollo humano a través de la clase de teatro en el ámbito escolar? El presente trabajo pretende generar un horizonte frente a los objetivos pedagógicos de la implementación del teatro en la escuela.The present work has as an interest to approach human development from the dialogue between the theater and the creativity within the context of the school. From authors like Howard Gardner, Edward de Bono, J.P Guilford, and Ken Robinson among others, the starting point is established from where the concept of creativity is addressed. Taking into account the theory of the previous authors, the design of strategies is created to facilitate the creation of stagings for the students, while transversally addressing human development. The implementation of the work was carried out with a group of thirty students of the third grade of the primary school of the Toscana-Lisboa School, C, in the town of Suba, in the city of Bogotá. The core question is: How to contribute to human development through theater class in the school environment? The present work tries to generate a horizon in front of the pedagogical objectives of the implementation of the theater in the school.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CreatividadImaginaciónCuerpoTeatroEducación artísticaEscuelaEspecialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad - Tesis y Disertaciones AcadémicasTeatro en la educación - Suba (Localidad, Bogotá, Colombia)Creatividad en la educaciónEducación artísticaPerformanceTheatreArtistic educationSchoolsCreativityImaginationTeatro y escuela, estimulando la creatividadTheatre ando school, stimulating creativityCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRiverosSanchesJesusDavid2019.pdf.jpgRiverosSanchesJesusDavid2019.pdf.jpgIM 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