Environmental awareness through writing tasks to learn english

Este proyecto reporta un estudio de investigación-acción, llevado a cabo con estudiantes de noveno grado en un colegio público de Bogotá, enfocado en la integración del conocimiento ambiental de una forma interdisciplinar con la clases de inglés, con la idea de guiar a los estudiantes en el proceso...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15216
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15216
Palabra clave:
Instrucción basada en contenido
Educación ambiental
Aprendizaje de una lengua extranjera
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Estudio y enseñanza
Educación ambiental
Materiales de enseñanza
Materiales de estudio
Adquisición de segundo lenguaje
Content based instruction
Environmental education
Learning a foreign language
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Este proyecto reporta un estudio de investigación-acción, llevado a cabo con estudiantes de noveno grado en un colegio público de Bogotá, enfocado en la integración del conocimiento ambiental de una forma interdisciplinar con la clases de inglés, con la idea de guiar a los estudiantes en el proceso de proponer proyectos para ayudar al planeta. En ese sentido, las clases de inglés estaban enfocadas en la educación para prevenir el daño ambiental en la creación de ciudadanos conscientes de aquellas problematicas. La metodología estaba basada en proveer a los estudiantes con un tema relacionado con situaciones ambientales para que a partir de aquel tema se crearan discusiones en el salón de clase con el propósito de generar un producto al finalizar la clase (Principalmente afiches y textos creados por los estudiantes). Los hallazgos del proyecto muestran que la implementación de temas ambientales en el aprendizaje de una lengua extranjera puede ser una herramienta útil para que los maestros desarrollen sus clases generando un aprendizaje significativo en los estudiantes, haciendo que ellos se conviertan en ciudadanos conscientes de las problematicas que enfrentamos en la actuailidad, y que así mismo, creen habitos y desarrollen actividades que contribuyan a disminuir aquellas problematicas.
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La metodología estaba basada en proveer a los estudiantes con un tema relacionado con situaciones ambientales para que a partir de aquel tema se crearan discusiones en el salón de clase con el propósito de generar un producto al finalizar la clase (Principalmente afiches y textos creados por los estudiantes). Los hallazgos del proyecto muestran que la implementación de temas ambientales en el aprendizaje de una lengua extranjera puede ser una herramienta útil para que los maestros desarrollen sus clases generando un aprendizaje significativo en los estudiantes, haciendo que ellos se conviertan en ciudadanos conscientes de las problematicas que enfrentamos en la actuailidad, y que así mismo, creen habitos y desarrollen actividades que contribuyan a disminuir aquellas problematicas.This project reports an action research study, carried out with ninth graders in a public school in Bogotá aimed to integrate the environmental knowledge in an interdisciplinary way into the English lessons, in order to guide the students to propose projects to help the planet. In this sense, English classes were focused on education to prevent environmental damage contributing in the creation of citizens aware of that problem. The methodology was based on giving a topic related to environmental issues and starting from that to create discussions in the classroom to generate a product at the end of the class (Mainly written texts and posters). The findings of the project show that the implementation of environmental topics in a foreign language classroom can be a useful way for teachers to develop the lessons and to create meaningful learning in the students, and to make the students become aware of the problems of the environment we deal with, to create habits and develop activities that contribute to decrease those problems.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Instrucción basada en contenidoEducación ambientalAprendizaje de una lengua extranjeraLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Estudio y enseñanzaEducación ambientalMateriales de enseñanzaMateriales de estudioAdquisición de segundo lenguajeContent based instructionEnvironmental educationLearning a foreign languageEnvironmental awareness through writing tasks to learn englishEnvironmental awareness through writing tasks to learn englishMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILHurtadoRodríguezJuanSebastián2019.pdf.jpgHurtadoRodríguezJuanSebastián2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6058http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15216/3/HurtadoRodr%c3%adguezJuanSebasti%c3%a1n2019.pdf.jpgbb0d192f236873f07fcb159a5a4d4eb2MD53open accessORIGINALHurtadoRodríguezJuanSebastián2019.pdfHurtadoRodríguezJuanSebastián2019.pdfThis project reports an action research study, carried out with ninth graders in a public school in Bogotá aimed to integrate the environmental knowledge in an interdisciplinary way into the English lessons, in order to guide the students to propose projects to help the planet. In this sense, English classes were focused on education to prevent environmental damage contributing in the creation of citizens aware of that problem. The methodology was based on giving a topic related to environmental issues and starting from that to create discussions in the classroom to generate a product at the end of the class (Mainly written texts and posters). The findings of the project show that the implementation of environmental topics in a foreign language classroom can be a useful way for teachers to develop the lessons and to create meaningful learning in the students, and to make the students become aware of the problems of the environment we deal with, to create habits and develop activities that contribute to decrease those problems.application/pdf3815157http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15216/1/HurtadoRodr%c3%adguezJuanSebasti%c3%a1n2019.pdf92a91a1088704045460723cb8a538c6cMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15216/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/15216oai:repository.udistrital.edu.co:11349/152162023-06-13 14:56:31.833open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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