Los significados de la observación solar: análisis basado en la relación con el saber

Este documento aborda la percepción y la relación de estudiantes de sexto grado de bachillerato en un colegio del norte de la ciudad de Bogotá, Colombia con la noción del saber del Sol y, en consecuencia, de la astronomía, para ello, se realizó observación solar. En esta investigación se utiliza una metodología cualitativa, empleando un cuestionario con preguntas abiertas para comprender sus impresiones y reflexiones. Los resultados permitieron establecer categorías como movimientos solares, manchas solares y tamaños relativos, destacando que, aunque algunos estudiantes tenían nociones previas sobre el sol, la observación con telescopios generó experiencias más gratificantes. A pesar de la introducción de conceptos astronómicos en el plan de estudios, los estudiantes no logran relacionar estos conocimientos con sus experiencias reales de observación solar, evidenciando la necesidad de conectar más estrechamente los contenidos educativos con las prácticas de observación para mejorar su comprensión astronómica.

• Autores: Rodríguez Bonilla, Rustbell
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41841
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/41841
• Palabra clave: Noción del saber del sol; Astronomía; Observación solar; Categorías de análisis; Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas; Percepción estudiantil del sol; Astronomía y experiencias educativas; Movimientos y manchas solares; Integración de conceptos astronómicos; Conexión entre teoría y práctica en astronomía; Notion of the knowledge of the sun; Astronomy; Solar observation; Categories of analysis
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